“三位愛卿，朕若以《三字經》和《弟子規》作為大秦百姓識字啟蒙之書，三位意下如何？”
趙凌望著面前這三位儒家的代表，臉上笑容漸濃。
他早就想好了用這兩本後世的讀物來教化百姓，但時間卻是一拖再拖，並讓諸子百家互相融合。
讓他們自己去編撰。
人太輕易得到的東西，便不會珍惜。
如果趙凌第一次拿出紙張的時候便直接拿出《三字經》和《弟子規》，那淳于越等儒家弟子那還不傲到天上去？
後面還想讓諸子百家的門生融合？
儒家的門生也不會感到如此莫大的壓力。
帝王心術，便是要讓人感覺快要失去的時候，再重新給他們希望，那樣才會真正的死心塌地。
常奉府中，諸子百家爭鳴。
儒家門生是看在眼裡的，孔鮒甚至都已經絕望了。
趙凌就是要告訴他們，朕不用儒家，亦可用法家、墨家。
儒家並不是唯一的選擇。
淳于越等人望著趙凌，在趙凌問出這樣的問題之後，他們心中的激動之情已經無以言表。
叔孫通率先伏地，叩首高呼：“吾皇千古！”
淳于越和伏生同樣跪地，兩人高舉書籍，好似朝奉的信徒。
“吾皇千古！”
還需要其它的回答嗎？
趙凌已經將人拉扯麻了。
“既如此，三位愛卿召儒家門生習讀《三字經》與《弟子規》，一月習讀熟練，再前往各郡縣代替之前去的門生，令其返回咸陽，重新學習。”
之前孔鮒已經派了一些門生前往各郡縣教孩童識字，也算是搶佔先機吧，只是他們一來便教孩童晦澀難懂的論語，許多孩子不過是為了一口吃食，這才勉為其難讀書。
哪怕趙凌想要讓百姓識字，但並不代表百姓就真的想他的兒子們識字，也不是所有的孩童都喜歡讀書。
普通庶民家中，七八歲的孩童就已經算半個勞動力，放牛插秧砍柴這些活，他們是能做的。
庶民們為了生計已經勞累不堪，哪像已經脫產的貴族們還有多餘的時間去讀書習字，有空暇的時間去思考，甚至去習武。
趙凌之前雖然沒有推出《三字經》和《弟子規》，但西家答應了，每日提供六至十歲孩童的兩餐，這些孩童只要願意去讀書習字，便不至於被餓死。
趙凌之前還有下令，除了六歲至以十歲孩童。
百姓若能開荒五畝良田，家中亦可有一人習字，再無年歲限制。
孩童一月內識得十字，可得糧食五石。
。石十食糧得可，字十得識月一，上以歲十
。的出面裡庫國從是便食糧的勵獎些這
。字識意願才這們他！好們他了給凌趙
。撐支為作糧錢的多更要需，問疑無毫，令政條這
。是便錢撒狂瘋接直，了上對也間時，盈充庫國今如
”！喏“
。喏應聲齊通孫叔、生伏、越于淳
”。吧寫謄行自後之得習，分一分們士博與等爾，府奉常至套百送再人令會朕日明，吧去下帶書本兩這“：袖揮了揮凌趙
。凌趙著地信置可不是更，大老得瞪睛眼的越于淳”？套百……百“
？本百兩是不豈套百，金黃兩十過超便值價其，格價的張紙算隻單單，書本一此如，算來格價的金兩一紙宣張一今如以
……金黃兩千兩
！不
