尚學宮，秋意正濃。
宮牆內的銀杏樹已經黃透，金黃的葉片在晨光中閃閃發光，如同一樹樹碎金。
楓樹依舊紅得熱烈，與銀杏的黃交織在一起，構成一幅斑斕的畫卷。風過時，黃葉與紅葉紛紛飄落，鋪滿青石路面，踩上去沙沙作響，彷彿在訴說著什麼秘密。
這個早晨，尚學宮的氣氛與往日有些不同。
儒家學室裡，正在講授《禮記》的先生忽然放下書卷，望著滿堂學子，緩緩說道：“若有一日，爾等遠赴海外，面對那些不識禮教的蠻夷，當如何自處？”
學子們面面相覷，不知先生為何忽然說起這個。
法家學室裡，先生正在講解秦律，卻忽然話鋒一轉：“大秦律法嚴明，適用於華夏。但若到了萬里之外，面對完全不同的情形，當如何變通？”
陰陽家學室裡，鄒玄站在一幅巨大的輿圖前，手指劃過圖上那些空白之處，眼中閃爍著神秘的光芒：“天地之大，遠超爾等想象。老夫曾與你們講過七大洲、四大洋之說，今日便再細講一番……”
農家學室裡，一群學子圍在田埂邊，聽先生講解如何分辨土壤肥瘠。先生抓起一把土，在手中捻了捻：“這土，在關中能種麥，到了嶺南就未必。若是到了更遠的地方……”
墨家學室門前，更是排起了長隊。
相里玥站在學室門口，看著那些蜂擁而至的學子，嘴角微微上揚。
她穿著一身深灰色的布衣，腰間繫著皮帶，頭髮簡單束起，渾身上下透著工匠特有的幹練。她的身後，學室裡已經坐滿了人，還有更多的人擠在門口、窗邊，伸長了脖子往裡張望。
“別擠，別擠。”相里玥提高聲音，“今日講浮力與造船，內容甚多，擠不進來的，明日再來。”
但沒人願意離開。
那些擠不進來的學子就站在窗外，豎起耳朵聽著。
相里玥走到一塊巨大的木板前，木板上畫著一艘船的輪廓。她指著船底，開始了講解：“船為何能浮在水上？此乃浮力之理。物體入水，排開之水越重，則所受浮力越大。故而船體越大，能載之物越重……”
她的聲音清晰有力，傳入學子們耳中。
有人奮筆疾書，有人凝神思索，有人眼中閃爍著興奮的光芒。
窗外，一個年輕的學子低聲對同伴道：“聽說皇帝要封海外之地給功臣，咱們得趕緊學造船，將來說不定……”
同伴連忙捂住他的嘴，四下張望，壓低聲音：“噤聲！此事豈能亂說？”
但這樣的話語，正在尚學宮各處悄悄流傳。
不知從何時起，一個訊息開始在學子們中間傳播——大秦之外，還有無比遼闊的疆域。
那些疆域之上，有取之不盡的財富；而皇帝打算將這些疆域，分封給皇族和有功之臣。
沒有人知道訊息從何而來。
但接下來發生的一切，似乎都在印證這個訊息。
墨家開始教授浮力與造船——沒有船，如何渡海？
農家開始教授如何分辨異域土壤——沒有農業，如何立足？
陰陽家鄒玄再次丟擲七大洲、四大洋的理論——這不就是在為海外探索做理論準備嗎？
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