可那些弟子們願意嗎？
背井離鄉，去一個完全未知的地方，去面對完全未知的危險——他們願意嗎？
陽慶閉上眼睛，腦海中閃過一張張年輕的面孔。
那些孩子，許多才剛入門。
他們是他的學生，也是他的孩子。
他必須和他們好好談談。
不是命令，是商量。告訴他們海外之地的兇險，告訴他們可能面對的困難，告訴他們可能再也回不來的事實。
然後讓他們自己選擇。
願意去的，他祝福；不願意去的，他理解。他不能強迫任何人。
還有那些弟子的家人。
有些人已經成家，有妻有子；有些人父母尚在，需要贍養。
讓他們舉家遷徙，不是小事。朝廷能給什麼補償？
王家能給什麼安置？
這些都要提前說清楚，不能到了臨行前才匆忙安排。
陽慶睜開眼睛，拿起筆，在一卷空白的竹簡上緩緩寫下幾個字：“海外醫事略。”
他寫得很慢，每一個字都寫得很認真。這是要呈給皇帝的奏疏，也是要給弟子們的交代。
他寫道：“海外之地，瘴癘叢生，蠻夷雜處。醫者前往，非為功名，非為財帛，乃為救人，乃為求道。臣雖老邁，不能親往，願遣弟子百人隨行。懇請陛下恩准，並賜予安家之資，以慰其心……”
寫到這裡，他停下筆，望著窗外的夜色。月亮已經升起來了，清冷的月光灑在院子裡，為萬物鍍上一層銀白。
他忽然想起很多年前，他還是個少年時，跟著老師行走天下，四處行醫。
那時的大秦，還沒有統一。
各國紛爭，戰亂不斷，百姓流離失所，餓殍遍野。
他和老師走過一個又一個戰場，救過一個又一個傷兵。老師告訴他：“醫者救人，不問身份，不問來歷。只要是病人，就該救。”
後來，始皇帝統一了天下。
他和老師在咸陽開了第一家醫館，取名“濟世堂”。
老師老了，走不動了，就坐在醫館裡，給來看病的百姓把脈開方。
他跟著老師，一邊學醫，一邊行醫。
再後來，老師去世了。
他繼承了老師的醫館，也繼承了老師的醫道。
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