《年下弟弟歸來即腹黑》自身作戰·一起覆習（下）(2)

時永知探頭朝裡面掃了一眼，便哈哈大笑，從自己的書包裡拿出一本一模一樣，只是更新的《自私的基因》。

“我們生物老師在課上提過，說感興趣可以看看，倒不是在做推薦。”時永知解釋道。“講到孟德爾的豌豆，她提到這本書的觀點，說不管生物的外觀千奇百怪，本質都是基因的容器，基因總是讓生物體臣服於它們覆制自己並進化的本能。大家都覺得很新奇，我也就從校門口的書店買了一本，沒想到年代這麼久遠。”

林覆啟越聽心裡越癢癢，六年以來的生物學教育，他只知道課本上的豌豆一會兒高一會兒矮，考試題中的多倍體農作物這會兒有這麼多條染色體那會兒又有那麼多條染色體。“是嗎？那我得好好看看，基因有多——呃，‘自私’。”

“慢慢看，有看不太懂的地方可以問我，我差不多讀完了。哦對了，啟哥你的作業應該做完了吧？”

“做完了，你怎麼還想著這回事呢？”林覆啟已經迫不及待開啟書，相應地聲音便小下去。

“哈，因為我還沒做完。”時永知戲劇性地轉音，然後拿出當成作業做的卷子。

與其說這本書是生物學和遺傳學的科普讀物，不如說很多論調已經是人類學的範疇，與歷史文化有不少交集，林覆啟依然沒辦法將其中的內容與自己讀到的歷史和政治材料完全區分開來。特別是“模因”一詞，林覆啟反覆諮詢了時永知，確認作者在書中真的用這個詞將生物演化擴充套件到文化傳承領域。

“對，作者實際上玩了個文字遊戲。基因的英文是Gene，而他構造的模因概念叫做。雖然有人指出類似的詞和類似的概念已經有前人運用了，我還是覺得作者是又一把英語‘我’的賓格代詞化用到新概念上。他要把‘我’和基因區別開來，在模因主導下的人的行為和基因主導下的動物不一樣，人用模因，也就是文化這種認知原因，同時與基因作鬥爭。”

“原來如此！”林覆啟經歷了一陣雞皮疙瘩，頭皮發麻——長久未經歷過的茅塞頓開的感覺。他毛孔大開，汗毛直立，一個看似與弟弟的觀點衝突的想法不由自主冒出來：“那麼，那麼文化的傳播，同樣也是基因在‘自私’地，覆制自己。大家同樣也是文化的，想法的容器。是嗎？”

“很不幸，的確如此。”時永知一邊在卷子的空白處寫下數字，一邊點頭答道。

頓悟的伴隨產物，便是從毛孔中分泌出來的汗，就像蒸汽機嘟嘟地排放廢氣，凝結在氣口附近的水珠。林覆啟大口喝著水還是覺得渴，大把擦汗也擦不盡，不僅是書中的觀點重塑他的三觀，弟弟的表現也讓他震驚。

“你說你讀完了這本書，那麼你覺得裡面的觀點怎麼樣？認可嗎？”

“可能有些觀念已經古老了，比如關於文化傳播，現在的傳播學能解釋豐富得多的東西。但對於高中生來說，很多觀點還是很有建設性。”

“建設性？即使這本書一上來，就把母愛，還有愛情，都打成了基因為了延續自己的詭計？拿給初中生看，怕是世界觀要崩塌吧？”

時永知突然中斷了沙沙作響的筆頭，抬起頭來，微微的自然風吹起窗紗在他凝重的表情後舞動。“有些愛情並不是這樣。”

思維敏銳的林覆啟立刻聯想到了早些時候鬧劇的中心人物。“對哦，同性的話，沒有辦法繁衍後代延續基因，但就是有同性戀啊。”

“對，所以說從這本書的角度來說，同性戀是基因決定的，並不站得住腳，如果說是基因出了錯或是優勝劣汰更是牽強。同性之間的愛情是對抗‘自私’的基因的，從這個角度而言，同性才是真愛的觀點，可靠性就比偏頗的部分大了。”

“這是你認可的，這本書的觀點的那個，地方？”

“沒錯。更何況，世界上大部分的文化模因，受到基因的影響，也是反對同□□情的。同性戀者，首先對抗了基因的操控，然後又要對抗模因的擺佈！這些人都是很有反叛色彩，而且敢於對抗本能的戰士！現在都在說要宣揚個性，活出自我，依我看，同性戀就是對抗‘自私’的基因，對抗殉道，獲得完全屬於自己思想的第一線人物，這些人至少從思想上看，就不是生存覆制的機器和接過思想又吐出思想的容器！”

林覆啟難得看到弟弟用平穩，殷切的口吻輸出自己的觀點，而承受觀點的人，只有自己一個人。彷彿對方說的是隻有自己才能知道的親密的事情。於是，他也就自然地認可了弟弟的理論。“說得太對了！”

“啟哥，不要怪我對葉一梓和沈蘇粵寬容。實在是——”

“我懂，我懂。”林覆啟拿出寬容大度的好哥哥的架勢，但也僅限於這一秒。

有些老師信誓旦旦地宣稱生物是“理科中的文科”。林覆啟在做題時絞盡腦汁編實驗步驟和預期結果，最後洋洋灑灑寫了一大堆自己都看不懂的東西，那時也會這樣想。但現在見到弟弟簡直能玩轉比課本還深奧難懂的課外讀物裡的概念和論點，林覆啟不僅對自己的經驗產生懷疑，更有些動搖了自己的戰略。

“你自己覺得生物學起來吃力嗎？”林覆啟問道，他害怕自己作戰的支柱之一其實根基不穩。

“還好，雖然是理科，但至少高考還是有點文科色彩，我有時候做題總是用理科那種推演的方法去想，完全不管背下來的內容，所以老師很為難，給我的分通常比較低。”

林覆啟緊張地咽口水，他的作戰依然有付諸東流的危險。“那，那你的意思是說，你其實只是不適應，但想考好還是能考好的？”

“學習不太好的人考好很難，需要付出很大的努力。但學習好的人要考得差，那簡直是不費吹灰之力。”林覆啟平淡地說，然後又似開玩笑道：“當然，我不是說啟哥你。我的意思是，如果還是有人因為成績的事情給你難堪，大不了我就把分數壓下去一些，百利無一害。”

“別鬧！”林覆啟惶恐道。“我不需要和誰誰對比，我什麼情況我心裡清楚，好了不聊了我要學習了。”他還是放下了《自私的基因》，翻開《世說新語德行》。

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