第二天一早，林育才照例去開建議箱。
開啟箱子的時候，他就覺得不對。
紙條多得快溢位來了。
薄薄厚厚大小小的紙片，有用正經信紙寫的，有從作業本上撕下來的，還有一張用餐巾紙寫的，墨水都洇了半截。
林育才把紙條一張捋出來，站在箱子旁邊就看了起來。
第一張。
“校長，我在網上估了三遍分，三個網站給我估出三個不一樣的數字，最高差了四十分，到底信哪個啊？”
“我媽打電話來問了七遍了，我都不知道怎麼回。”
第二張。
“校長，我英語估了65，但有幾道閱讀我不確定，可能是55也可能是70.”
“報志願差這十幾分，學校都不一樣了，太折磨了。”
第三張。
“林校長，我估分大概在420到450之間。”
“這分數高不成低不就，好學校夠不著，差學校不甘心。”
“那麼多大專和二本，我根本不知道該報哪個，能不能幫我們參謀參謀？”
第四張，第五張，第六張。
內容都差不多。
焦慮。迷茫。不確定。
有的寫得很剋制，有的寫得很慌張，有的字跡潦草得幾乎認不出來。
最後一張紙條被折成了小三角，開啟一看只有一行字。
“校長，我害怕對答案，但不對又不行。”
“能不能有個辦法，讓我知道自己大概考了多少，該報什麼學校？求你了。”
林育才把所有紙條收好，揣進口袋，朝食堂走。
食堂裡，早飯時間已經過了一半。
高三那幫孩子今天來得比昨天還少，好幾張桌子空著。
來了的也跟昨天一個樣......
手機。卷子。計算器，像在做一道永遠算不出答案的題。
林育才端了碗粥，走到陳雨旁邊坐下。
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