“我懂了！”
李欣怡笑了，“還有其他問題嗎？”
劉猛舉起手，“老師，這個題能不能用另一種方法解？”
“可以。”李欣怡又在白板上寫了另一種解法。
這一次，她講得更慢了，每一步都問一遍“能聽懂嗎”。
四個學生聽得很認真，不時點頭。
講完這道題，李欣怡放下筆，轉身看向林育才。
“林校長，還有其他問題嗎？”
“沒有了。”林育才站起來，“李老師，你回去等通知吧。”
李欣怡走後，林育才看向張揚幾個人。
“怎麼樣？”
“挺好的。”張揚點了點頭，“她講得很清楚，而且很有耐心。”
“我也覺得不錯。”瘦猴附和，“她講的那個定義域，我以前一直不是很清晰，今天總算通透了。”
林育才和蘇清顏對視一眼，都笑了。
第二個面試的是王立恆。
他穿著白襯衫，戴著眼鏡，走進會議室後先是禮貌地點了點頭。
“各位好。”
“王老師，請坐。”林育才指了指椅子。
王立恆坐下來，目光掃過坐在一旁的四個學生，眉頭微微皺了一下。
“林校長，這幾位是......？”
“學生代表。”林育才笑了，“今天他們也會參與面試。”
王立恆的表情有些不自然，但還是點了點頭。
“明白了。”
蘇清顏讓他做自我介紹，王立恆講得很流暢，把自己在市二中的教學經歷詳細說了一遍。
“我帶過三屆高三，一本率都在百分之六十以上。”
他的語氣裡帶著自信。
“王老師，能不能給我們講一道物理題？”
林育才遞過去一張試卷。
。前板白到走來起站後然，眼一了掃，卷試過接恆立王
。頓停有沒乎幾，寫上板白往地個一接個一式公，快很得講他
。了完講就題道整，鐘分五到不
”？嗎題問他其有還“，才育林向看轉，筆下放恆立王”。律定恆守量能於在鍵關的題道這“
。揚張向看是而，話說沒才育林
”？遍一講再能不能，師老“
。手起舉後然，天半了看板白著盯揚張
”？懂聽沒裡哪你“，下一了愣恆立王
。說地實老揚張”。部全“
。遍一了講又子著耐是還但，看好不些有臉的恆立王
。式公遍一了唸板白著照是乎幾，了快更得講他次一這
”？嗎了白明在現“，揚張向看他，後完講
。頭搖了搖揚張
。了更得皺頭眉的恆立王
”？懂不聽都個這連你“
。頭下低揚張”。差較比礎基的們我，師老起不對“
”。用沒也講些這，吧書看好好去回得你，差礎基“，氣口了嘆恆立王
。來下了沉臉的才育林
。說來起站，眼一他了看清蘇
”。知通等去回你，吧裡這到就試面的天今，師老王“
。鐘秒幾了靜安裡室議會，後走恆立王
”？了人丟您給是不是我“，頭起抬揚張”。長校“
”。好很得做你“，膀肩的他拍了拍，了笑才育林”？人麼什丟“
”......是可“
”。書看己自去回生學讓是不而，會教生學的差礎基把心耐有該應，師老好個一但“，他斷打才育林”。錯的你是不差礎基“
。頭點了點力用，了亮睛眼的揚張
”。師老賴依全完能不，固鞏習預得也己自，書看看多得是還去回你然當“
”？嗎大長算師老賴依不，長校“，亮一前眼言聞猴瘦
”！子小你“
