《抑鬱復學發現同桌是冷臉萌【完結+番外】》第11頁 夏休心裡咯噔一響(1)

夏休心裡咯噔一響，作為學生的本能，他面對班主任依舊有些犯怵，何況對方提的還是最禁忌的成績。

他已經在心裡為自己燒香點蠟了。

似乎看出夏休的不自在，盧英溫和地笑了聲，安撫道：“別緊張，不是訓你。我是想說，能考進一中的學生都有點水平，你要是真想學，應該能看出自己的薄弱處吧？”

夏休點點頭。

盧英便道：“你的文科還好，理科方面比較差。語文英語這些，有初中的基礎再找對方法就能學好，至於數學物理和化學，和初中的關聯說實話沒有很大，所以你要先把知識點吃完消化好，再去做題，從易到難，一點點積累起來。這你能懂吧？”

“我知道。”

“嗯。”盧英笑起來，“不過這只是我的建議，你最要緊的是先把身子養好，這幾天在學校都有吃飯吧？”

夏休揹著手，“有吃。”

“好，”盧英說，“時間還長，你慢慢來不要緊。不懂的地方就像我之前和你說的，可以去問老師或者同學，千萬不要自己下死勁琢磨，太浪費精力。”

“任課老師都很忙，也難關照你，但我還可以，你不要怕我，有困難就來找我，聽到沒有？”

夏休微微笑起來，心底鬆了口氣，“我聽到了。”

盧英說完這些，又講了幾句鼓勵的話，才繼續巡察班級。

下了集會，夏休和任辭雨並肩回教室。

任辭雨合起單詞本，抬頭問他：“班主任找你說什麼？”

“又看見了？”夏休彎眼，心情不錯，“她幫我分析弱點，讓我找對方法學習。”

“那你怎麼想？”

夏休故意裝作不懂，擺出一副艱難思考的模樣。

任辭雨皺眉嘖了聲。

夏休笑道：“好好，跟著你的步子走，單車變摩托。”

“我費盡心思寫出來的方案應該還可以吧？”

何止是還可以，任辭雨認真分析過夏休的短處，基本是為他量身打造的學習計劃，考慮過他的精神狀態不適合高強度學習，便研究出一套相對溫和且有針對性的策略，不急於求成，按照適合他的方法循序漸進。

簡直比夏休曾經要求自己的行為準則還要細心溫柔，畢竟夏休初三剛復學那會兒可是除了吃飯睡覺的時間都用來刷題背書，不像任辭雨的計劃表，還有另外休息的空餘。

“但是，”夏休誇讚完，以防萬一還是給任辭雨打了一劑預防針，“我不能保證每天都能完成你交給我的任務。”

“怎麼說？”

“某些時候，”夏休嚴肅道，“我整個人會有些失控。”

他以為任辭雨會追問失控是什麼意思，但對方並沒有，只是瞭然地點頭，告訴他：“沒關係，凡事都有例外，不可能十全十美。不過，你失控的時候可以告訴我。”

夏休沒說好也沒說不好，“還有一些特例。”

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