之後是理論學習，關於星區防衛體系架構。常見任務型別。交戰規則，以及最為關鍵的，神經直連繫統的原理與安全邊界。
這些知識張海在教官的指引下，透過一臺記憶灌輸裝置，全部載入到自己的大腦中。
隨後便是透過教官的講解，在實際與虛幻中反覆琢磨那些生澀的概念，直到它們在心裡形成大致清晰的脈絡。
真正的轉變，發生在第一次進入全功能戰術模擬艙。
那是一個比租賃點的裝置龐大數倍。結構也複雜得多的密封單元。
當意識連線建立，熟悉的星空視野再次鋪開時，接入的卻不再是民用穿梭機，而是一艘以巡邏護衛艦為藍本生成的完整身體。
他能同時感覺到與之前不同的推進器的出力差異，能「聽見」不同波段雷達掃描時的細微嗡鳴，武器系統的狀態。護盾的強度。能量分配流動的節奏……
無數資訊流不再是依次呈現的選單選項，而是如同潮水般同時湧來，成為他感知這個「新身體」的背景底色。
最初的幾次演練手忙腳亂。
專注於機動就忘了掃描態勢，想要鎖定目標又忽略了能量管理。
系統冰冷的判定提示和模擬中「被擊毀」的黑暗，成了家常便飯。
挫敗感是有的，但奇怪的是，並不強烈。
或許是過往的經歷讓他對「失敗」有了不同的耐受度，又或許是那種與載具愈發緊密的融合感本身，帶來了一種奇異的吸引力。
他像一塊乾燥的海綿，在每一次模擬結束後，反覆回放自己的操作記錄，尋找意識流中的遲滯和誤判點。
時間在日復一日的訓練中流逝。
從基礎的航行與隊形保持，到複雜環境下的索敵與對抗，再到多單位間的簡易戰術協同。
張海的動作逐漸變得乾脆，意識指令的發出愈發直接，對資訊流的處理也從最初的應接不暇，慢慢學會了篩選和忽略，將注意力凝聚在關鍵的幾個資料維度上。
他不再需要刻意去「想」某個操作，更多的是一種基於態勢的。近乎條件反射的應對。
培訓的尾聲，是一場綜合性的結業考核。
在模擬的星區邊境衝突場景中，張海所在的小組需要應對突發襲擊，完成護航與驅逐任務。
過程並不輕鬆，模擬的損傷警告數次響起，戰術頻道里充斥著簡短的呼叫與回應。
當最終指令「威脅清除，任務完成」在意識中響起時，一種混合著疲憊和輕微亢奮的踏實感，才緩緩從緊繃的神經中釋放出來。
沒有盛大的典禮，甚至沒有很多人。
在一個簡單的房間裡，負責最終評估的教官將一份電子檔案傳送到每個人的終端上。
「培訓期至此結束。」
「後續分配將由防務協調部根據評估結果與崗位需求統一安排。」
教官的聲音平穩，目光掃過房間裡這些面孔已褪去最初生澀的學員。
「記住你們學過的東西。」
」。散解「
。間時的長算不段一了待等又
。了到令調的新，時奏節的地基練訓了慣習乎幾海張當
。員駛駕艦戰習見是位崗，隊中艦邏巡支一的區防圍外紐樞曦晨於防駐是位單屬所，隊部衛防夏大區星帶德古至配分被他
。問訪迎歡，有都們我，別型說小幻科的歡喜您
