第四章
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週五上午，我的手機就沒停過。
同事、前同事、甚至八百年不聯絡的老同學都在問我同一個問題：
“你收費補課害人家孩子了？”
我統一回復：“免費補了三年，中考成績出來後被家長反咬一口。”
有人信，有人不信，更多的人發了個“那你小心點”的表情包就不再說話了。
小陳把她能搜到的所有截圖都發給了我。
張麗不光在我們機構家長群裡發了，還在小區業主群、周邊幾個學校的家長群、甚至我媽跳廣場舞的那個舞蹈隊的群裡都發了。
措辭大致相同：沈亦然，英語老師，私下補課，質量低劣，導致學生中考失利，要求賠償。
有一條她加了一句：“這樣的老師不配當老師。”
我盯著這句話看了很久。
我配不配當老師，不需要一個三年沒說過謝謝的人來定義。
但她的目的達到了。
輿論不需要真相，只需要一個靶子。
我翻出手機裡三年來所有的聊天記錄截圖，挑了幾條最能說明問題的，打了碼，發了一條朋友圈。
沒有配文字，只有九張截圖。
第一條：張麗說“沈老師好，我是趙宇航媽媽，聽陳姐說您英語特別棒，想請您幫忙輔導一下孩子”。
第二條：我說“鄰里互相幫忙應該的，不用給錢”。
第三條：張麗說“那怎麼好意思呢，太感謝了”。
第四條：趙國強說“沈老師，宇航這次月考英語掉了兩名”。
第五條：我回復的滿滿一屏試卷分析。
第六條：趙國強說“收到”。
第七條：張麗說“宇航這次進步真大，週末來家裡吃飯”。
第八條：我說“不用客氣，孩子進步就好”。
第九條：趙國強今天早上剛發的“沈亦然，你不給個說法我跟你沒完”。
發完之後，我把手機扣在桌上，去洗了個臉。
回來的時候，朋友圈已經有了二十多條評論。
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