“而且也不排除是校外人員行兇。”
說話間，秦科翰和洪興國的眉宇間，都湧現出一股哀愁。
這時候要是有犯罪心理畫像的專家在，就好辦了！
偏偏局裡沒有這樣的專家，不然也不會專門從大學裡請教授來當顧問了。
偏偏，韓教授不能在這案子裡出手！
就在眾人一籌莫展的時候。
“咳咳......”
眾人循著咳嗽聲看去。
是陳建安微微揚起的嘴角。
秦科翰一拍大腿。
這小子主修的不就是犯罪心理學嗎！
差點給忘了。
陳建安腦海中早有思路，看著眾人充滿求知慾的眼神，隨即娓娓道來。
“綜合現場的佈置和作案手法來看。”
“兇手男性，單身，是本校學生。”
“身高169到172之間。”
“身形健碩，家境普通。”
“不排除有一直暗戀的人存在。”
“性格孤僻，偏執，有嚴重的強迫症。”
“作案時身著深色衣物。”
......
聽著陳建安一頓描述，眾人陷入了深思。
洪興國猶豫再三，還是問出了心中的疑問：“為什麼是男性在校生？死者生前不是沒有受侵犯嗎？”
陳建安點點頭：“問的好。”
“案發現場，沒有出現第三者的作案痕跡。”
“能獨自將死者制服，並且將屍體釘在牆上，兇手一定是男性，並且十分健壯。”
“這棟教學樓的來訪名單我看了，沒有符合條件的校外人員。”
洪興國恍然大悟，不愧是韓教授的得意門生，三言兩語，就把兇手描繪出來了。
。去下析分續繼，路思的國興洪著沿，來下停有沒安建陳而
”。了汙玷被是得覺都家大，被者死，說來般一“
”。皮了者死將而反，做麼這沒但非手兇但“
”。外之態變理心手兇了除，例案不有中書科教在這“
”。髒骯者死棄嫌手兇是都，下況多很有“
”。解了定一有者死對手兇明說“
”。好不確的，評風的前生者死“：頭點了點翰科秦
”。淨乾刮都汗的上者死連會不也，然不，症迫強的態病有手兇“：道說續繼安建陳
”。能可的野視方警淆混除排不“
......
，了大張地訝驚，言聞國興洪
！索線多麼這出帶連能題問個一這到想沒都，候時的問提他
！吧了神太也，安建陳這
！了業專太
。員警個幾來招屋出，刻片了索思翰科秦
。訊資集蒐，述描的供提安建陳照按們他咐吩
。子屋了出走，套鞋下安建陳，時這在就
。後其隨，看一花小何
”？嗎了索線麼什現發是你“
”。有沒時暫“
。樓下地自顧自，頭回有沒安建陳
。眼雙閉，口門樓學教在站安建陳，後刻片
。形遁所無都，西東的裡包書或在藏有所，候時的眼開睜次再安建陳當，氣口一吸深
。錢房私的底腳在藏究學老
。套全安的紅，裡袋口服安保的兮兮髒
。棒。按電，的裡包提手牌名師老姐有還
......
。門大的界世新了啟開安建陳
。裡桶圾垃個幾，在定鎖接直目的他，秒幾過沒是但
。找翻覆反目用，中穢汙堆一在
。能技尋搜覺嗅了啟開也安建陳，時同
。向去的藥松著析分
”？啥做在你，安建陳......咳咳“
。問發不，神的肅嚴安建陳著盯花小何
。去走點站收回圾垃著朝後隨，揚上角安建陳
。來起找翻接直，說不話二
”。找你幫我，麼什找在你，安建“
。候時的堆圾垃翻起一要正，子袖起擼花小何在就
。筒針一出，裡桶圾垃的眼起不個一從安建陳
！筒針的劑藥點一有留殘還
。上手雙的住愣花小何在放筒針將
！套手膠的版長加雙一出，面裡桶圾垃從又安建陳
！了來出掉要點差子珠眼，的驚震花小何
”！了神太你安建陳！去我“
”？的現發麼怎是你“
”？袋品樣了帶攜隨還......你你你“
”？證現發能裡這在，了道知經已你說道難“
。了蛋個兩下塞夠足，的開張訝驚為因花小何
”。的來找味著順“
”？嗎難麼那有“
。花小何看了看的疑頭著歪，手了巾紙出拿安建陳
”。了久麼那站那在用不也我然不，了淡道味，久太去過間時惜可“
？？？：花小何
？快夠不還這
？嗎才天是就這
！嘛好路活條留，人通普們我給
”。跡痕麼什到找面上這從能不能看看，科驗化給送“
。走就頭扭接直安建陳，罷說
。句幾了咐吩又，員警的來趕了給塞袋品樣將花小何
。安建陳了上趕刻立後隨
”？哪去要你，傅師，不哦......安建陳“
”。室控監“：笑微帶面安建陳
。室控監去走即隨人兩
。凌中風在，員警的袋品樣著拿留只
？麼什子小那剛剛醫法何
？師老
？嗎了錯聽我是
