上課鈴響了。
走進來的是周老師,教了他們兩年生理課的女beta。三十五六歲,短髮,說話語速不快不慢,條理清晰。
喻洺一直挺喜歡她的課。
她把隨身碟插進電腦,開啟課件,第一頁是一張人體生殖系統的結構圖,標註清晰,色彩分明。
“今天我們講第五章 ,生育與妊娠。”她的聲音不大,但整個教室都聽得清清楚楚,“這一章是期末考試的重點,分值佔比百分之十五。但我希望你們記住的不只是考點。”
她翻到下一頁,是一張胚胎發育的示意圖,從受精卵到胎兒,九個階段的圖片排成一排。
“ABO性別分化決定了生育的基本生理條件。大家都知道,beta的生育率最低,oga和alpha的結合生育率最高,尤其是高匹配度的AO配對,受孕率可以達到百分之九十以上。”
有人在後排吹了聲口哨,立刻被旁邊的同學拍了一下。
周老師沒理會,繼續說:“但我今天要講的不是成功率,而是代價。”
教室安靜了一些。
“oga的生殖腔結構決定了妊娠本身就是一種高風險的生理過程,”她指著螢幕上的一張剖面圖,“懷孕期間,oga的資訊素水平會發生劇烈波動,這會直接影響到情緒、睡眠、食慾,嚴重的情況下會引發產前抑鬱或產後抑鬱。根據去年的統計資料,oga產後抑鬱的發生率是百分之三十七,是beta的四點六倍。”
她在“百分之三十七”和“四點六倍”這兩個數字上各點了一下滑鼠,它們變成了紅色。
“另外,”她翻到下一頁,是一張資料表格,“妊娠和分娩對oga生殖腔的損傷是不可逆的。一次足月妊娠後,生殖腔彈性會下降約百分之四十;兩次以上,這個數字會超過百分之六十。這也是為什麼多胎生育的oga往往會出現生殖腔脫垂、尿失禁等長期後遺症。”
教室裡徹底安靜了。
周老師看著臺下,沉默了兩秒。
“我說這些,不是要嚇你們,”她的聲音放輕了一些,但依然清晰,“我是要讓你們知道,尤其是oga同學,生育不是一件‘自然而然’的事,它是有代價的,有風險的,有不可逆的後果的。”
她把PPT翻到下一頁,是一張空白的黑色幻燈片,上面只有一行字,字號很大。
“你的身體,首先是你的身體。”
她在黑板上寫下來一行字:生育≠義務
她轉過身,看著全班。
“我知道有些地方、有些人會告訴你們,oga的存在價值就是生育,alpha的使命就是繁衍,beta的任務就是輔助。這些話你們可能在家庭裡聽過,在社會上聽過,甚至在這所學校以外的課堂上聽過。”
她的目光掃過每一個學生的臉。
“但在我這裡,我只說一句——放屁。”
有學生倒吸了一口涼氣。
有人在憋笑。
季珂從拼圖裡抬起頭,推了推旁邊正在認真聽講的喻洺,壓低聲音:“哇,周老師今天好猛。”
喻洺沒理他,眼睛盯著黑板,看得格外認真。
周老師重新點了一下滑鼠,PPT翻回那張結構圖。
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