如果按沈焱柏現在的心境去回顧自己當年處理情緒的方式，連他自己都覺得過於殘酷。
但李暢漾堅比沈焱柏好了太多，在他這樣近乎冷暴力的教學裡，他還是堅韌的，做出了意識遠超其他人的作品。
沈焱柏默不作聲地在成績單上給他預留了全班最高的分數。
一直到選修課結束的那個下午，沈焱柏沒有再跟李暢漾在私下進行過哪怕一個字的交流。
下課前一個小時，沈焱柏聚集了全班所有的同學最終評講，大大小小的銅版畫擺滿了操作檯，場面頗為壯觀。
評講時，學生都以沈焱柏為中心，圍在周邊，最後一次點評，或許是對評價好奇，又也許是對課程的意猶未盡，大家的問題都比平時更多，話也更密。
沈焱柏照例，把李暢漾的作品留到了最後，講到他時，沈焱柏抬頭在人群裡找了找。
李暢漾站在所有人的最外圍，眼神似乎在放空，沒有太注意已經安靜下來的氛圍，直到那個叫翁池的女生拉了拉他的衣角，他才回神一樣的抬頭。
“怎麼回事？”沈焱柏適時開了個玩笑，“站著睡著了？”
“沒太睡好，”李暢漾往前挪了一點兒，還是站在外圍，不接近沈焱柏，“抱歉。”
他的原本就偏白的皮膚現在稀薄得像半透明，耳垂和臉頰在視線的注視下也開始漸漸泛紅，讓人看得不落忍。
於是沈焱柏把目光挪到了李暢漾那張結課作品上，他仔細地拎起厚重的版畫紙，從細節開始分析，最後向所有人做了展示。
“版畫不僅是美術史裡源遠流長的技術，而是駕馭技術表達觀念的過程，這裡面的複雜相信大家都有了一些體會，”沈焱柏看了看李暢漾，“現在我們看到的這件作業，能稱為一張各方面都達標的作品。”
他句句不明誇，但句句都讚賞。
但李暢漾只是靦腆地笑了笑，並沒有顯得多麼開心。
這天的課沒有按時結束，熱聊之下，有同學提議課後大家一起去聚餐，算是給選修課劃一個不那麼嚴肅的句號。
好幾個學生圍在身邊，沈焱柏看了看人群外默默收拾鋅板和紙張的李暢漾，突然意識到這很有可能是他們相處的終點。
人生中有多少人是以為會還有機會相處，但實際上再也無法交集的？
沈焱柏被這個一閃而過的想法激發出了關於遺憾的聯想，於是點頭答應。
“班長，”沈焱柏對著李暢漾的背影喊。
“嗯？”李暢漾立刻抬頭，有些詫異，又有點可憐的驚喜，“沈老師你叫我嗎？什麼事？”
“晚上大家去聚餐，你組織一下吧，”沈焱柏說，“找個環境好點兒的餐廳，我來請客。”
周圍的同學立刻爆發出快樂的喧囂，沈焱柏聽不見李暢漾說什麼，就記得他笑了笑，然後點頭。
李暢漾是聰明的，聰明到敏感的程度，他不跟沈焱柏主動講話，不跟沈焱柏一起同行，也不跟別的同學一起乘沈焱柏的順風車。
到飯店時，沈焱柏被學生們讓到了主位，外向一些的學生迅速佔據了沈焱柏周遭的位置。李暢漾最後一波到餐廳，他忙著點菜，最後坐在了離沈焱柏最遠的一個角落。
他們的桌子不夠大，李暢漾加了一個塑膠凳子，侷促地對著一個桌角，擠在翁池和另一個男生中間，筷子都伸不開。
上菜之後，很快就有男生躍躍欲試地點酒，都是成年人，沈焱柏也沒攔著，只叮囑不好喝醉，李暢漾沒要酒，但不知怎麼的，他的面前也被擺上了一瓶黃澄澄的啤酒。
後來找沈焱柏聊天的學生太多，他沒太多機會觀察李暢漾。
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