第5章 5
禮堂驟然安靜，周承冷笑一聲：“謝老師，到了這個時候還玩文字遊戲？”
我看著沈鑫硯解釋道：“我右腕三年前骨裂，從那以後，所有正式簽名都改成了左手。”
“醫院裡，都有我的看病記錄。”
沈鑫硯立刻示意技術員倒回影片，冒充者果然是右手握筆！
周明德沉聲說：“一個人偶爾換手寫字，能證明什麼？”
我懶得解釋，直接拿起桌上的筆寫了起來：“可以。”
我在白紙上寫“謝熠晴”，剛寫完“謝”字的時候，手腕就開始不穩了。
臺下有人開始低聲議論，我立刻換成左手，筆鋒穩定，和我平時簽名一致。
沈鑫硯接過兩張紙，眉頭緊皺：“調取謝老師近三年所有試卷的交接單、會議簽到表、以及學生評語原件。”
周承臉色一變：“左手右手都可以練，看來謝老師為了脫罪，準備周全啊。”
我扯了扯嘴角：“照你這麼說，我三年前骨裂，也是提前準備的？”
許一然在人群裡喊：“我們全班都知道，謝老師的板書一直都是用的左手！”
“她右手一寫字就會疼，我們全班都能作證！”
周明德冷聲打斷：“三班學生的證詞，沒有公信力。”
我轉向他，冷聲道：“那校內檔案有沒有？醫院病歷有沒有？”
周明德沒有說話，沈鑫硯立刻安排人去檔案室，同時要求封存保密室的影片。
周明德面色冷靜道：“沈組長，簽收的問題您可以繼續查。”
“但謝老師昨晚違規押題，這是事實！”
教室的影片播放了出來，臺下一片譁然。
“她自己都承認了！簽收高考卷的老師押題，這和洩題有什麼區別？”
周承抓住機會，立刻加碼：“大家都看到了，昨晚校長明令禁止押題。”
“她不僅押作文，還敢押其他學科的題！這種行為對其他班的學生，公平嗎？”
一個實驗班家長站起來，怒聲道：“我孩子昨晚按學校要求正常自習，她憑什麼給自己班開小灶？”
另一個家長吼道：“看她自信的樣子，她肯定提前拿到了考試內容！”
沈鑫硯看向我：“謝老師，你最好解釋清楚，昨晚到底講了什麼？”
我彎腰撿起幾張草稿紙：“請播放完整的教室影片！”
周明德眉頭緊皺：“現在的重點是洩題，不是課堂觀摩。”
”。斷判組查調們我由，點重是不是“：應回冷冷硯鑫沈
”。罪定被能都誰，話句一放只“：道火怒著強我，沉一臉德明周
”。片影的整完放要需我，以所“
”！據證是就這，片影了錄學同的來沒給我，晚昨“：手舉刻立夏子林
”。疑存度信可，片影的供提生學班三“：意為以不承周
”。常正很護維，者益是也己自，長班的師老謝是你“
。話句一出不說天半，紅發眶眼夏子林
”。定鑑能人有們我，員技給機手把“：斷立機當硯鑫沈
。放播始開片影的整完，屏大線連員技
。沉低漸漸音聲，們長家的囂下臺，快很
