慕晚晚記得這是大三下學期的課程。
“這個我也能教，只是……”
寧知淵警惕道：“別告訴我這是另外的價格。”
慕晚晚連連擺手：“不是不是，只是這是大三生的課程。”
寧知淵放心了：“沒事，你只管教，我會跟上進度。”
他只是文化課不行，但他是實操達人。
慕晚晚求助的看向最年長的老師。
年長的老師說：“這樣，我們先回去根據你的需要制定教學計劃，然後發給你，你再看是否需要調整。”
“好嘞，我聽老師的。”寧知淵指指門口：“那，我下課了？”
年長的老師：“去吧，你可以去圖書館轉轉，那裡有少量關於精神力攻擊的書籍。”
寧知淵調出校園地圖，跟著導航往圖書館去了。
“老師再見。”
9個老師一同往辦公室走去。
慕晚晚：“我還是第一次遇到這種有個性的學生。”
以往特1班第一節課，老師們會和學生進行親切友好的交談，協商課程安排。
有時候一節課的時間都不夠用。
從打鈴開始算，五分鐘都不到就結束了。
年長的老師笑呵呵，眼中閃爍著意味不明的光：“他或許會成長為改變嚮導生存現狀的人。”
現在嚮導社會地位看似很高，實則就是為哨兵服務的工具人。
和哨兵精神結合後的嚮導，更是淪為哨兵的私有物。
其他老師都驚訝不已：“方老師從未見你對一個人有這麼高的評價。”
方老師開啟教案：“下面我們來為他定製教學進度吧。”
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寧知淵在圖書館泡了兩個多小時，在自助終端上把覺得有用的書籍都下載下來。
除了精神力攻擊書籍，還有好幾本關於精神力使用的書籍。
從圖書館回宿舍有兩條路，最近的是從操場橫穿，稍微遠點的則是從食堂繞路。
寧知淵比較懶，所以他選擇從食堂繞路。
因為他更饞。
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