邊敘的手攥得更緊了。
可是，如果是面對班主任，自己都要遮遮掩掩。
那未來又有什麼勇氣去面對方知然和……
兩邊的家人呢？
邊敘抬起頭，迎上楊不修的目光，
“是，我喜歡方知然。”
邊敘說完這句話以後，整個人像是被抽空了一樣。
他尚且還不明白，這種惴惴不安是由於此時的無力帶來的。
邊敘目前只是一個學生，光是承認這種愛慕都已經耗盡了勇氣。
他的憋屈並不是班主任或者任何一個人造成的。
只是一種少年心事的無力感，正在壓垮他。
楊不修看著他，沒有馬上說話。
走廊的燈到了晚上，白的亮人。
映在邊敘的臉上，勇敢和怯懦都混在了一起。
楊不修把包夾回腋下，兩隻手插進口袋裡，
“什麼時候開始的？”
邊敘愣了一下。他沒想到楊不修會問這個。
就算楊不修夠有個姓，他也頂多覺得楊不修不會罵他。
但是至少會教育他，或者告訴他“你還小，不懂”。
他想了各種可能，唯獨沒想過楊不修會問“什麼時候開始的”。
“我不知道，但……很早。”
“他改變了我。”
邊敘說的是真話。
他確實不知道。
是從什麼時候開始的？
是五歲那年方知然蹲在地上給他拼槍的時候？
是被人販子抓住，方知然一直不放手的時候？
還是每時每刻，每分每秒？
。頭點了點修不楊
”？嗎道知然知方“
，頭搖了搖敘邊
”。道知不“
”早準不，年沒說他“
。頭點了點又修不楊
。點一來起吹髮頭的敘邊把，了來過吹又風的上廊走
。睛眼下一了眯修不楊
”？辦麼怎算打你那“
。頭下低又敘邊
”。道知不我“
”。等……想我“
，他看頭過轉修不楊
”？麼什等“
。想了想敘邊
”。候時的說格資有我等者或，年然知方等“
。灰的上子拍了拍，起直上杆欄從修不楊
”。撞莽樣一青頭愣個一像不你，好還“
”。路的確明加更條一是習學，說來子孩的庭家數多大絕於對是但，路條一這習學有只不然雖生人“
”。步一下想去再，力實的正真了有己自，開花待靜，諾承的師老對天今你住記能你希我“
，膀肩的敘邊拍了拍修不楊
