第3115章
賬目上寫著用了五千兩銀子，實際只用了兩千兩。剩下的銀子，進了誰的腰包？他順藤摸瓜，查出了一串貪官汙吏。
從知府到知縣，從工頭到書吏，十幾個人涉案。
朱怡鑠毫不手軟，該抓的抓，該殺的就地處決。江南官場，為之震動。
殺了一批人之後，朱怡鑠才開始真正的治水。
他組織了十萬民工，疏浚河道，加固堤壩，修建水閘。
他親自在工地上督工，跟民工一起吃一起住。他用了兩年時間，把江南的水利設施徹底翻修了一遍。
從此，江南水患大大減少，糧食連年豐收。
江南百姓感激不盡，在太湖邊立了一塊碑，碑上刻著“朱太孫治水功德碑”。
朱怡鑠看了，笑著說：“不敢當。我只是做了該做的事。”
朱和壁做了一件震動天下的大事——廢除科舉，全面推行新式學堂教育。
科舉制度從隋唐延續到如今，已經一千多年了。
它為大明朝輸送了無數人才，可它的弊端也越來越明顯。八股文禁錮思想，死記硬背抹殺創新。
大明的科技在發展，社會在進步，可科舉還是老一套，跟不上時代的步伐。
朱和壁在朝堂上提出廢科舉，遭到了不少大臣的反對。
有人說得更直接：“科舉是祖宗之法，不可廢。”
朱和壁說：“祖宗之法，也是人定的。太祖皇帝當年設科舉，是為了選拔人才。現在大明需要的是懂科學、懂技術、懂管理的人才，不是隻會寫八股文的書呆子。科舉已經不合時宜了，必須改。”
朝堂上爭論了三天，最後還是朱興明一錘定音。“聽太子的。廢科舉，興學堂。”
聖旨下達，天下震動。
那些靠科舉吃飯的讀書人，有的捶胸頓足，有的破口大罵，有的默默收拾行囊去新式學堂報名。
新式學堂在全國各地如雨後春筍般湧現。課程不再是四書五經，而是數學、物理、化學、生物、地理、歷史、法律、經濟。學生們背的不是《論語》《孟子》，是公式、定理、定律。
老師不再是老秀才、老舉人，是留學生、工程師、學者。
新式學堂的畢業生走上社會。他們有的進了工廠，有的進了鐵路，有的進了軍隊，有的進了政府部門。
他們用學到的知識，推動著大明的進步。
那些曾經反對廢科舉的人，也不得不承認，新式學堂培養出來的人才，比科舉出來的強得多。
大明的學堂改革，很快影響了藩屬國。
朝鮮國王李珖率先效仿，在漢城建立了一所新式學堂，從大明請來教師，教授數學、物理、化學、地理。
他還選派了一批優秀的學生，來大明留學。
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