可是，給兔子磅重還要用稱？
她從八歲起，抓中藥的時候就不用稱了。
現在讓她把這麼大隻兔子放到檯秤上去稱，不好意思，她覺得傷害性不大但侮辱性極強。
至於注射，他們都大四了，明年就要進醫院實習，很快就會站在救死扶傷的第一線，現在卻連閉著眼睛扎針都做不到？
這屆老師，是怎麼帶學生的？
戚雯雯在心裡默默搖頭，撇著臉沒看兔子一眼。
其他同學都在觀察，等兔子眼瞼反應消失，四肢無力，然後開始第二步，將兔子固定在手術檯上。
但戚雯雯沒有，兔子麻醉到什麼程度了，她僅憑感受，就足以判定。
她這通操作，別說同學們看了嗤之以鼻孔，老師見了也忍不住垂頭嘆氣。
研討會一結束，校長和書 記就找了所有帶過戚雯雯的老師去了解情況。
他們也給老師重演了戚雯雯在研討會上的卓越表現，可每個老師聽了都一臉問號，誰敢信吶？
後來新聞釋出會召開，看到戚雯雯現場演示的包紮手法和她和Doctor李聯名發表的論文，大家達成了一個共識：
包紮手法，是可以練出來。
至於論文嘛，參與的方式分為幾種，她可能是出力參與的，也可能，是出錢參與的。就算她是出力參與的，但其中也還有個佔比的問題。
不過大家還有個一致的觀點：
戚雯雯要是認真起來，還是不差的，但凡她肯稍微用點心，好好學，也不至於學習成績一片飄紅。
可關鍵就在於，她不肯學吶！
看看，看看，考試這麼嚴肅莊重的場合，她在幹什麼！
戚雯雯沒幹什麼。
她跟大家一樣，等兔子麻醉後，把兔子固定到手術檯上。
然後……
就沒有然後了。
考試要四十五分鐘那麼久，半小時內還不能提前離場，不如先睡一覺。
戚雯雯面朝窗外，趴在手術檯上。她這個位置很好，陽光透過窗戶照射進來，暖洋洋的，不用擔心感冒。
看到她在考場上睡覺，老師的血壓都要飈了。
若是換做其他學生，他鐵定衝過去敲醒她，現在，立刻，馬上。
可對方是戚雯雯，算了，算了，她又沒吵，又沒鬧，就想安安靜靜地掛個科，他應該知足了。
不管怎麼說，她今天好歹現身了，而且還肯動手，雖然前面這兩個步驟完成得也是一言難盡，但進步也不小，真要把她叫醒，成績可能還不如定格在這一刻好看。
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