“豈止是局長，教育局上上下下的，沒少有人打我的車，也都知道我這個噎嗝大王……”
老司機立即給出了這樣的解釋。
“這樣認識的，沒什麼深交情吧……”六白有點失望地這樣問道。
“要深交情的，就只能去找我二大爺了……”老司機一聽，這倆年輕人需要交情深的，立即提供這樣一個線索。
“您二大爺在教育局工作？”姜新馬上這樣問。
“他原本是市一中的教導處主人，退休後，因為人品好，身體也不錯，被返聘回了教育局當打更老頭，你們若是像打聽溪城教育系統的事情，問啥我二大爺都知道……”
老司機立即這樣打包票說。
“那好，那您現在就帶我們去見您的二大吧……”
姜新其實就是想去教育局，尋找一個“老人兒”打探關於盧星宇當年留下的那個兒子，上過師範大學，回來又到教育系統工作的盧安達的訊息的。
所以，一聽這個老司機有這樣的一個熟人，有點喜出望外，立即這樣說道。
“行行行，我這就帶你們去見我二大爺！”
老司機說完，很快就將姜新和六白，拉到了教育局的門外，停好車子，帶頭朝門衛走去……
幸虧是老司機帶著他們倆敲門，喊了好幾聲二大爺，裡邊才走出一個健朗的老頭兒出來開門。
“他們是誰？”二大爺一看侄子帶來兩個陌生的年輕人，直接這樣問道。
“我的兩個小友，從外地來，專門找教育系統的老人兒打聽點兒訊息……”老司機直接給出了這樣的解釋。
“打聽什麼訊息？”二大爺似乎還保持警惕。
“我想問您，在當地教育系統，有沒有一個叫盧安達的人？”姜新不再隱晦，直接說出了自己要打聽的是個什麼人。
“盧安達？”二大爺一聽有人問這個名字，像是被刺痛了一樣。
“您在教育系統工作多年，應該認識這個人吧？”姜新從二大爺的表情反應上，他應該是認識。
“我當然認識他，但你們到底是誰，為什麼要專門找我來打探關於他的訊息呢？”
二大爺上下審視眼前的這倆年輕人，在評估他們倆打探盧安達到底出於什麼目的。
“是這樣，我有個表哥也在教育系統工作……
“只不過他有幸成了《中華人民共和國教育部與盧安達教育、科學、技術及科研部合作協議》受益者。
“2009年6月去到盧安達參與興辦孔子學院五年多，現在載譽歸來。
“無意間在網上搜索到溪城有個教育工作者名字居然叫盧安達，就覺得特別好奇。
“想知道他到底是個什麼樣的人，儘管遠隔千山萬水，但都是教育工作者，也就有了某種親切感。
“所以，得知我到溪城來辦事兒，就想讓我打探一下，這個叫盧安達的人到底是什麼身世什麼背景，有可能的話，跟他交個朋友。
“或許將來還可以幫他聯絡出國，到盧安達這個國家的孔子學院教幾年書，開闊眼界，也可以多賺點兒外快，豈不是一件令人嘖嘖稱奇的好事兒？
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