入校的時候，他也是豪氣萬丈，拼命的用功，就想再考一個第一。
為村裡爭光。
結果卻讓他大失所望。
在這所高中，什麼都缺，就是不缺好學生，就是不缺聰明人。
萬謙還發現許多人在入學前，都已經對高一的課程瞭如指掌。
他班的外語課代表，據說已經可以與外國自由對話。
因為從三歲起，課代表都有半年的時候在外國渡過。
外語幾乎成了他的母語之一。
如同許多南方人一樣，可以普通話與家鄉家自由切換。
萬謙從小到大別說和外國人對話，就連外國毛，片都沒看過，拿什麼和人家競爭？
這還不算什麼，他從小最引以為傲是數學。
同樣被人碾壓，同班的一個同學，是全國奧數冠軍。
從三年級起，每年都會到京城去學習，學費多少不學，光路費食宵就要上萬。
上萬什麼概念？
當年萬大有辛辛苦苦幹一年，也剩不下一萬。
再者就算萬大有有錢，當年他也不知道奧數為何物。
物質與眼界雙重製約，讓萬謙與同學之間產生了不彌補差距。
開始時萬謙還準備用勤奮來彌補差距。
經過一段時間，他絕望地認清了一個現實。
這個差距是無法彌補的，他勤奮不假，其同學也不懶。
這就像公園的旋轉木馬。
後面的木馬，永遠也無法追前面的木馬，儘管他們之間的距離看上去是觸手可及。
第一學期，萬謙的成績在班裡只排到了40名。
全校的百名大榜，更是於他無緣。
放寒假回家之後，萬謙一天門都沒出過，從早學到晚，就連吃飯的時候都在看書。
萬謙知道笨鳥要先飛。
萬謙希望開學能追上。
結果開學之後他發差距更大。
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