顧小凡在旁看得是一臉錯愕…怎麼這些人動作表演比他強這麼多……
媽媽的……原來自己在肢體方面竟然差這麼遠啊……
不過，冷靜下來一想，顧小凡也並沒什麼不服氣，他是清楚自己的水平，他平時更擅長用嘴皮子處理問題，臺詞方面多少有點基礎。
可“形體表情”表演卻是比較專業了，這讓他覺得很不適應。
再加上“鏡頭感”缺失……更是讓他一上這門課就手忙腳亂的。
對比其他同學的程度，明顯就差得多了，“形體表情”跟臺詞截然不同，沒有基礎是完全演不出來的。
接下來的雙人互相模仿的“照鏡子”，表情“怪相”傳遞，“人的一生”的成長練習，三個測試下來，顧小凡的表現也是一塌糊塗……
這下不光是顧小凡鬱悶了，閻老師心裡也覺得異常的失望。
怎麼回事~？
比起很多人一翹腿，就能掛到脖子上的形體水平，以舞蹈在藝考中一鳴驚人的顧小凡，卻是身體僵硬著彎腰連手都碰不到地面……
形體本來就不行了，再加上這門課上，最重要的鏡頭表現力，這個顧小凡更加顯得顧此失彼，經常手忙腳亂的找不到節奏。
閻老師很快得出了結論，顧小凡在表情肢體表演的基礎就是零……
在其他同學為顧小凡的醜態，訕笑不已的時候，閻老師心裡卻認識到了這個問題的嚴肅性。
顧小凡是個難得的好苗子，臺詞上天賦更是無以倫比，但是形體上缺陷卻是阻礙他發展的致命缺點。
一定要給他打牢固基礎！
閻老師暗下決心，就冷著臉當眾宣佈道：
“現在根據你們的程度，我把你們分為三組，分別制定不同的訓練方法。
第一組A組婁藝曉，尼瑪東仁……
第二組B組張雅麗，許仁杰，楊琪，薛大海……”
眾人的名字一一被念道，直到最後一個，閻老師特地地看了顧小凡一眼：
“最後一組c組，顧小凡。”
眾人聽著C組就只有顧小凡一人，不由都是忍不住笑著望著他。
而做為當事人，顧小凡聽著也是有些慚愧，但卻一點都不覺得有什麼不公平，他明白自己實在是太差了……
看著瘦子那幾個人正望著這邊笑，顧小凡心裡不由不甘心道。
媽媽的~要笑就趁現在吧~~C組就C組~！老子努力訓練，不相信追不上你們這些孫子~~
接著閻老師開始制定了一張張的訓練表，A組，B組的內容差不多，大部分都是固定啞劇練習，每天2個小時。
真正讓大家驚訝是C組的練習專案，閻老師寫了滿滿一半黑板，比A組，B組加起來都多~~
芭蕾動作，基礎體操訓練，還有爵士舞……總共有7項，全部都是肢體基礎得不能再基礎的訓練專案……
