就在縣委修路的正式檔案下發到各單位和大隊的時候，楚驕忙裡偷閒幫齊書瑾抄了兩首歌，她特意挑選了《讓世界充滿愛》和《明天會更好》兩首歌。
楚驕心想，自己都已經宣稱自己不識譜了，現在也不能自己把譜子寫出來。正巧看到齊遠帆在休息時，隨手扯了片樹葉就能吹出動聽的曲子來，計上心頭。
楚驕來到齊遠帆面前，討好地說：“七哥，可以幫我一個忙嗎？我想給六姐寫兩首歌，可我也不識譜，我唱，你幫我寫吧！”
齊遠帆笑著反問：“你怎麼就覺得我識譜呢？”
楚驕一愣，是啊，她怎麼學覺得他識譜了呢。可還是倔強地道：“我就是覺得你會啊！”
齊遠帆寵溺地笑道：“好！你覺得我會，那我就會！”
齊遠帆從口袋裡翻出紙筆：“那我們開始吧！”
楚驕清了清嗓子，開口唱了起來，聲音婉轉動聽。
齊遠帆的手指修長而靈活，握著筆在紙上輕盈地舞動，音符像是從他指尖自然流淌而出。
寫完詞譜，齊遠帆意味深長地看了楚驕一眼，笑著說：“來，驕驕，我教你識譜，這也不難，一學就會。”
楚驕心裡“咯噔”一下，他麼不是看出什麼了吧？她也不好拒絕，只能硬著頭皮應下。
齊遠帆拿起譜子，指著上面的數字，開始耐心講解：“你看，1——7分別發是……”
楚驕漸漸被他專注的神情和深入淺出的講解吸引，不知不覺跟著學了起來。
齊遠帆每講完一個知識點，就會讓楚驕試著唱出來，一開始楚驕故意出錯，刻意怯生生的發音，像只受驚的小鹿。
齊遠帆只是微笑著說：“沒關係，再來一次！”
“你已經學得很快了，很有天賦。”
楚驕莫名有些心虛，她暗自思忖：這下可好，以後怕是不好意思再說自己不識譜了，難不成齊遠帆早就識破了自己的小把戲？
想到這兒，楚驕腦海中不由自主地浮現出楚國強的身影，他可是全科教師。
語文課堂上，他帶學生穿越千年，領略古今的聖賢的才情；彷彿他的三言兩語就能讓學生領悟數學的奧秘；那些拗口的英語、俄語在他嘴裡就像動聽的歌謠；操場上，他示範的體育動作，矯健敏捷，不輸專業運動員。
尤其是，他的藝術造詣很高，他精通多種樂器，閒暇時寫一些小譜自娛自樂；還會畫一些水墨山水畫，題上字，送給朋友；鄉親們有個紅白喜事或者過年的時候，都會請他對寫個對聯。
有這樣的父親，女兒多少能得他的真傳，不應該不識譜吧？
楚驕心裡滿是懊惱，可沒過一會兒，她又開始自我安慰，“哼，誰說父親精通的，女兒就得會，我不就是沒運動細胞嘛，體育專案門門不過關。沒音樂細胞，怎麼了？”
看著楚驕那副一會兒眉頭緊蹙、懊惱不已，一會兒又腮幫子鼓鼓、氣哼哼的模樣。齊遠帆忍不住嘴角上揚，眼中滿是笑意。他心裡門兒清，楚驕還是有幾分音樂天賦的，識譜對她來說並不非難事。
上一世，後來流行吹口琴，別家的孩子都有口琴，歡歡喜喜地吹著，他們的女兒卻只能眼巴巴地看著。楚驕便親手製作了一支笛子，手把手的教女兒吹，母女倆的歡聲笑語彷彿還在耳邊迴盪。
想到這兒，齊遠帆心頭驀地一緊，一陣心疼如潮水般湧上心間，心道：“楚驕，我知道你也重生了，上一世的一切，你是不是全都忘記了？忘了也好，這樣就能開開心心地過好這一輩子了。”
楚驕拿到譜子，便將其和自己寫給齊書瑾的信一起寄給她，之後就投入到修路中，忙得暈頭轉向，也沒空問那兩首歌曲反響怎麼樣。
誰能料到，沒過幾天，一隊穿著綠軍裝的人推著牛車裹挾著滾滾塵土，由遠及近到了工地上。
眾人紛紛抬頭一看究竟，突然，隊伍裡一個身影如敏捷的飛燕，飛快地朝楚驕奔來。眨眼間，來人已緊緊抱住楚驕，抑制不住的喜悅：“驕驕，想死我了！”
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