夏黎這段時間日子過得太精彩，還真就不知道上面有什麼熱烈討論的事兒。
她停下喝湯的手，看向劉少英，有些好奇的詢問。
“什麼事？”
劉少英：“咱們華夏好像又要恢復高考了，現在組織上層對這個問題討論不止。”
夏黎有些詫異。
她只記得歷史上這次高考挺倉促的，從上面下達檔案到考試好像一共才一個多月的時間。
但即便這次高考比較倉促，可考生依舊是個龐大的數字，十年積攢總共有570多萬人。
具體高考的時間她記不清了，可這些年卻依舊督促著大寶學習。
要不是劉少英突然提起這件事，她大概都忘了第1次恢復高考就在今年年末。
“高考是一件好事，可以給國家各領域輸送更多人才，這還有什麼糾結的？”
夏黎有些不解的詢問。
難不成還有人搗亂？
畢竟切斷一個國家的人才輸送要比切斷一個國家的經濟命脈，從長遠的角度上來講可恨多了。
劉少英搖了搖頭。
作為一個學者，她對高考這件事十分關注，知道的顯然也比別人多。
“組織上現在主要在三個方面上糾結。
首先是否廢止群眾推薦制度，現在“兩個凡是”思想還有較大影響，所以在要不要廢止群眾推薦、恢復高考招生制度問題上，討論人員分歧很大。
部分人受“兩個凡是”束縛，對恢復高考持謹慎態度，認為恢復高考可能否定“那10年”中的一些做法，與現在的大環境不符。
其次是如何看待“兩個估計”。
“兩個估計”認為“那十年”前17年教育戰線是“資產階級專了無產階級的政”，知識分子“世界觀基本上是資產階級的”。
許多人對“兩個估計”仍心有餘悸，這也影響了他們對恢復高考的態度，使他們在相關問題上爭論不休，會期一拖再拖。
最後就是招生物件的範圍。
有人提出今年就要下決心恢復從高中畢業生中直接招考學生，不要再搞群眾推薦。
但10年積壓的數千萬社會知識青年怎麼辦成為問題。
有人擔心招生辦法若不考慮周全，可能對現下工農業生產產生不利影響，也會對知識青年上山下鄉政策引起波動。
雖然我也覺得恢復高考是大勢所趨，國家肯定需要人才發展。
但在高考是個什麼形式上肯定還有所爭議，這個高考什麼時候能恢復就變得不確定了。”
知識分子們都是期盼高考的，透過高考才可以讓孩子們上大學，學習專業的知識來回饋社會。
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