《科舉放牛班,童生夫子教出進士三千》第1865章 王朝命運(1)

作者:我是泡泡·1個月前

第1865章

“王朝命運,天下大勢,北望南歸,甘於像齊國那樣“涕出而女於吳”的屈辱。文筆不能太差哦!”

第二題,陳凡要求的是文筆。

他的要求說起來也簡單,就是要讓做題之人,將齊王送女兒嫁去齊國時,那種不甘、不捨、屈辱的樣子,惟妙惟肖地描寫出來。

春秋齊景公時,吳國強大,齊國反而相對衰落。

齊景公被迫將女兒嫁給吳國公子。

送親的時候,景公淚流滿面,覺得齊國堂堂中原大國,卻只能用女兒嫁給“蠻夷”的吳國,這實在是太屈辱了。

齊景公曰:既不能令,又不受命,是絕物也。涕出而女於吳。

齊景公面對強大的吳國,既無力對抗,又不願臣服,最終只能選擇屈辱的和親——流著淚把女兒嫁過去。

聽到第二題,楊惟立心中更加篤定陳凡此人矯揉造作。

他在松江頭砍得快活,到了海陵,卻滿肚子委屈,這題不就是在說,自己面對世家大族的反撲,被勒令回鄉待勘,既無力對抗,又不願屈服,最終只能選擇屈辱地忍了下來。

“苟全”二字豈是能用在他陳凡身上的?

“邀買名望,不過是想透過我等將他的委屈宣之於眾,讓朝廷聽到罷了。”楊惟立自詡此刻場中,就屬他最懂陳凡的那點“小伎倆”了。

到了第三題,陳凡出的題,讓楊惟立心中幾乎已經肯定,陳凡這次所出的題目,都是他故意為之。

看看第三題《子曰:舉直錯諸枉,能使枉者直》

孔子在《論語·顏淵》中教導說:舉直錯諸枉,則丨民服;舉枉錯諸直,則丨民不服。

把正直的人提拔起來,放在邪曲的人之上,就能使邪曲的人也變得正直。

所以,誰是正直的人?

誰又是“邪曲”之人呢?

......

這邊楊惟立心裡怎麼揣測,陳凡自然是不曉得。

他現在就是一肚子官司,搜刮肚腸的出題。

說實話,他出題時真沒有想那麼多,所出之題,也都是他覺得很有特點,能考察補足一般舉人、秀才所欠缺的東西。

比如那第一題,要求是“不拘一格”寫文章,但不能天馬行空,還要題文合一。

這在很多科舉計程車子身上都有文不解題的毛病。

或太過放蕩,文章不知寫到哪個爪哇國去了,或者戰戰兢兢,寫了半天,枯燥無味。

這題就是解決這個問題的。

至於第二題的考點,就是考察一個人,能不能寫出感情動人,且生動反應齊王嫁女時的場景。

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