定國公倒吸一口氣道：
“這麼多？”
蘇澤說道：“民間都有說法，窮文富武。國子監的讀書人，只要每個月一石米的廩膳，然後給他們書讀，就算是加上紙張費用，一個月兩三銀元也足矣了。”
“可武監生不同，兵書要讀，騎馬射箭，鳥銃火炮，這些都是要花銀元的。”
“有個跌打損傷，還要出錢養著，每日的伙食都要比國子監生好，才能頂得住日常操訓。”
蘇澤這帳自然沒算錯，近代軍官的培養成本是極其高昂的。
如此高昂的培養成本，但是培養的卻是要吃苦上戰場的軍官，貴族子弟反而會逃離軍校。
所以近代歷史上很多國家，讀軍校，成了貧苦百姓實現階級突破的唯一機會。
這也是為什麼近代國家中，新式軍官團體往往會成為進步勢力的原因。
蘇澤的想法和隆慶皇帝一樣，先把軍校辦起來。
目前軍校招收的，就是勳貴和衛所軍官子弟。
但日後總是有機會，可以向普通百姓招生。
蘇澤看向定國公徐文壁道：
“這筆銀元誰出，誰就能佔據主動，這就是所謂財權。”
徐文壁明白了蘇澤的意思。
如果武監的費用是外朝從國庫出，那兵部就能在武監中佔據更多的話語權。
而如果皇帝將這筆銀元出了，那兵部就無法插手武監的財政事務。
徐文壁當然沒辦法這個時候就回答蘇澤，他點頭表示會向皇帝報告。
蘇澤繼續說道：
“接下來就是武監生的課程了。”
“既然要讀書，總要有個學習的綱要，就像是讀書人科舉要以四書五經為綱一樣，這武監生兩年時間要學什麼，怎麼學，這些就是‘教務權’。”
徐文壁連連點頭，蘇澤接著說道：
“蘇某的想法，是將兩年的學制分成兩半。”
“第一年先入學，學習兵法韜略，並習練武藝，再灌輸以忠君愛國的理念。”
“第二年開始，則分為‘騎兵班’、‘步兵班’、‘炮兵班’，分別傳授不同的兵種的操練和作戰技巧。”
徐文壁眼睛一亮，果然蘇澤是有辦法的。
蘇澤話鋒一轉說道：
“這教務權可以讓給兵部，但是所編寫的教材，必須要陛下親自審定，而武監的教官，也必須要透過教務的考核才行，不能是紙上談兵之輩，需要能領兵作戰。”
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