第291章 選官大計
要怎麼解決這問題？
蘇澤回憶自己知道的歷史，一個辦法就是所謂的“牢籠志士”。
也就是透過科舉考試，將所有的讀書人框住，只要給他們科舉的希望，就能一輩子皓首窮經，安安穩穩的讀書。
這條路在原時空的清代達到了巔峰，誕生了諸如范進孔乙己等經典的讀書人形象。
但顯然蘇澤並不願意這條路。
當讀書的一切目的都是為了應試，所培養的人才都是為了做官，這個社會必然會走向末路。
今後是幾百年的大爭之世，將人才禁錮在科舉裡，實在是太浪費了。
另外一個辦法，就是將人才分流到其他地方。
這也是蘇澤為什麼要強調“四民平等”的原因。
破除士人對於工商的偏見，讓一部分人才進入這些領域，就能促進經濟和工業的發展，這自然是最好的解決方法。
但這個辦法也不是萬能的。
“萬般皆下品，惟有讀書高”，這可不是說說而已。
讀書人千百年來做官的執念，這可不是一句“四民平等”可以消解的。
要解決這個問題，最根本的還是發展生產力，提供更多優渥的崗位給知識階層，只要能讓他們過上不錯的生活，社會自然就能安定下來。
而短期來看，最棘手的就是舉人群體的問題。
也就是張純這類，意識到貢試無望，不準備繼續參與科舉的舉人了。
蘇澤想了想，光是關上門空想還是不行，他決定明日去吏部轉轉，看看舉人候缺的情況再說。
就在這個時候，門房送來了一張拜帖和信。
拜帖是湯顯祖的，這是一張略顯樸素的拜帖。
“那年輕人留下拜帖和信就走了？”
蘇澤向門房問道。
門房連忙說道：
“大老爺，小的要留那位公子，但他堅持要走，小的也沒辦法。”
蘇澤也沒有為難這個平日裡盡忠職守的門房，讓他回去值房後，拆開了湯顯祖的信。
看完信後，蘇澤臉上露出笑容。
這湯顯祖也是個妙人。
他從劇團當家那邊知道了蘇澤和沈一貫的相貌年齡，就猜到了自己不是徐渭。
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