第330章 吏部傳說之其零
蘇澤回到詹事府，修改完奏疏後，塞入了【手提式大明朝廷】。
《蒙學教育議》
蘇澤寫道：“為廣植人才、厚培國本，請立學政三級之制事。”
“一曰：設縣立小學以開民智。”
“請於各州縣設‘小學’，收十齡童蒙。課業以識字明理為基，輔以算學啟蒙及德行禮教。”
“聘本地蒙師或國子監預科卒業者任教，由學政考選授職，比照六等吏員俸祿，依資歷才學擢升。”
“二曰：建預科以導專才。
小學卒業者，經學政考選，可入四途：
武監預科：習兵陣韜略，二年卒業入武監。
水師預科：授海事航技，二年卒業進水師學堂。
科舉正途：留本縣修舉業。
國子監預科：通習經史策論，卒業可入國子監或應考諸專科學堂（含武學、水師）。”
“三曰：定財用分擔之法。
辦學經費取“官民協濟”：地方官府籌十成，國庫補五成。
先試於商稅開徵之地（今山東、山西、順天府），俟成效著，漸次推行。銀錢專儲於學政庫，州縣不得挪移。”
“四曰：歸禮部統轄以專責成。
凡小學立廢、教職考績、銀錢稽核，統歸禮部總攝。
請仿“水務專務大臣”例，增置內閣教育專務大臣一員，總攬學政興革。”
最後蘇澤寫道：
“蒙學乃百年樹人之業，今立此制，可使寒門得啟牖之機，邊陲獲弦誦之化，專才備國用之急。”
寫完奏疏，蘇澤將這份奏疏塞進了【手提式大明朝廷】
——【模擬開始】——
《蒙學教育議》送到內閣，內閣輔臣均表示支援，送入皇宮。
吏部和科道對於你的奏疏表示反對，認為在內閣設定專設教育專務大臣，是因人設崗，破壞廷推閣臣的慣例。
隆慶皇帝同意了你奏疏的前半部分，擱置了設定教育專務大臣這件事。
——【模擬結束】——
【剩餘威望：1040。】
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