萬敬算是蘇黨元老了，從蘇澤的營造學社開始，就跟著蘇澤到今天。
京郊鐵廠，水泥廠，新式土樓，到如今無馬自馳的蒸汽火車，這都是萬敬弄出來的。
但是蘇澤卻沒有堅定的給萬敬站臺，還在永定河碼頭上了看了漕龍號。
不過這件事的兩位當事人，倒是情緒穩定。
萬敬和張文弼，都清楚，工部的線路之爭，從來都不是短期能看到結果的。
上一代兩侍郎，爭了一輩子，最後也沒能爭出高下。
但兩人都清楚，自己的技術更先進，成本更低，效果更好，朝廷自然就會選擇哪一種。
也正如蘇澤說的那樣，工部之爭是技術路線之爭，行就是行，不行就是不行，既然一切都看實績說話，那有黨同伐異打嘴炮的時間，不如想辦法改良自己的技術。
但是很快，蘇澤的一份奏疏，讓兩人都停了下來。
在見了蒸汽明輪船和蒸汽火車後，蘇澤在三日後上書。
《請設建工學院以育專才疏》
蘇澤在奏疏中寫道：
“專才之需迫在眉睫，近歲鐵路營建、漕船革新、營造建築，皆需精熟格致實學之匠師。然今技藝傳授散落三方：
營造學社精土木而疏機械；範氏鐵路學校通電單車缺乏算學基礎；各省漕學熟河工而昧新材。再以工部諸司工匠，技藝師徒父子相傳，稍有不慎則技藝失傳，也無法承擔我大明建設之需。”“臣以為，諸學分散，於養才不利，又虛耗銀錢。”
“臣請奏，朝廷作價收歸範氏鐵路學院，再剝離營造學社營造之課程，合併諸地方漕學，於京師成立建工學院，以育算學、機械、工程之專才！”
“再以匠官之階，套建工學院之才，讓天下能工巧匠有晉升之階！”
蘇澤這份奏疏送到內閣，引起了巨大的爭論。
一一【模擬開始】一
《請設建工學院以育專才疏》送到內閣，引發激烈爭議：
次輔張居正反對，理由是國家財用雖然增長，但是需要的地方也不少，建工學院耗資巨大，戶部實無餘力支應。
首輔高拱擔憂，匠官若依學院例授階，則俸祿、衙署、屬吏皆需增支。推行成永例，徒增國庫負擔。趙貞吉沒有表態，諸大綬雖然支援辦學，但是認為應該增加儒學內容。
因張居正、高拱明確反對，內閣未能達成共識，奏疏被送入宮中請皇帝聖裁。
隆慶皇帝權衡後，暫擱置建工學院之議，命工部自行整合資源，自行辦學。
一一【模擬結束】
【剩餘威望：8200。】
【若要完全透過你的奏疏提案，需要支付1000點威望值，是否支付？】
蘇澤微微嘆氣，果然在儒家大臣眼中，工匠的排名還是比較低的。
就連是大明的普通百姓，也不願意讓子弟去學工匠手藝，這是時代的問題，倒是也怪不得高拱張居正不支援自己。
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