結果很可能真如諸葛哲所料，只是為舊勢力提供了一個進入朝廷的新渠道。
想通此節，李徹臉上不禁露出無奈之色，輕輕嘆了口氣：“卻是朕考慮不周，脫離實際了。只看到了制度的優越，卻忽略了推行它的根基。”
見皇帝並未固執己見，反而從諫如流，諸葛哲與霍端孝都鬆了口氣。
諸葛哲連忙又道：“陛下莫要灰心，此制理念實乃良策，只是需因時制宜......臣以為，或可折中一下。”
“折中？”李徹和霍端孝都看向他。
“正是。”諸葛哲捋了捋鬍鬚，“雖然大慶底層的讀書人不多，但並不代表沒有其他來源的人才。”
“一些家道中落的寒門學子、不願與舊世家同流合汙的隱士、乃至散落民間懷才不遇的能人，都是我們可以招攬的物件。”
“我們不必像這冊中所規劃的那般，從縣、府、州一層層篩選上來，那樣耗時日久，且底層也無足夠生員。”
“我們可以直接跳過基層選拔，面向全國。宣佈在帝都舉行一次大規模的統一考試，也就是陛下所說的‘會試’。”
“考題不必過於高深繁雜，只需有效甄別出濫竽充數之輩，重點考察其基本的學識、邏輯與處理實務的潛力。”
“以此法，先行篩選出一批具備基本素養的可造之材。”
“然後，”諸葛哲繼續道，“陛下可親自主持最終的‘殿試’，不考校其經文背誦，而是透過策問、面談等方式，進一步考察這些人的眼界、心性、應變之才以及對國事的見解。”
“選中之後，也不必立刻委以高位，可根據其特長分派到各部院或地方擔任基層職務，並在實踐中加以觀察、培養和教導。”
“如此，既能解缺乏底層官員的燃眉之急，也能為朝廷儲備一批真正忠心於陛下的未來棟樑！”
李徹聽得眼中精光連閃，大為興奮。
沒錯，這才是真正適合當下大慶國情的選才之法！
放棄不切實際的‘全民教育’前提，轉而利用一次公開的全國性考試，將那些散落在舊體系之外，有心報國卻無門的人才挖掘出來。
雖然這些人才的水平可能差一些，但那是小問題，不會可以教嘛。
“好！好一個折中之法！”李徹忍不住讚賞，“卿此言真乃老成謀國之見，就依此議！”
他當即對懷恩吩咐：“懷恩，即刻擬旨，頒佈《求賢詔》，昭告天下！”
“內容就寫：朕唯才是舉，不拘出身，無論寒門、遺賢、隱逸，但凡自認有才華者，皆可於三個月後，赴帝都參與朝廷舉辦的‘會試’。”
“脫穎而出者，朕將親試於殿前考查，量才錄用！”
“喏！”懷恩精神一振，連忙記下。
這時，霍端孝卻微微皺眉，提出顧慮：“陛下，只問其才，不察其德......若選出的官員有才無德，恐為害更烈。”
李徹搖了搖頭，態度明確：“正則，‘察舉制’那一套就不用提了，其初衷雖是考察德行，推舉賢良。”
“然則，隨著時日推移，擁有推舉權的皆是地方長官、世家名流，他們所舉薦的自然多是其親故門生。”
“所謂‘德行’，往往成為他們互相吹捧、營私舞弊的遮羞布，更何況其中為了揚名而弄虛作假者層出不窮。”
大慶和前朝用‘中正制’取士，乃是世家一手壟斷朝廷人才。
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