錢都給了，按說這個時候張凡也就沒什麼事情了，應該說告辭了。
結果，張黑子給藏在角落裡的白秘書招了招手，“給我弄杯茶，要領導的好茶葉，別拿招待茶糊弄我！”
白秘書臉都變型了，他不知道這個時候應該用什麼表情來應對，微笑？憤怒？亦或者是言辭犀利的反駁，眼睛瞟了一下領導，領導一臉嫌棄的瞅著張凡。
他也知道怎麼辦了，立刻微微笑了笑，沒有說話，而是轉身就去弄茶。
“不能再多了，邊疆其實比你們需要資金的地方還有很多，我們……”
領導以為張凡這是要喝了茶提了精神，然後守在這裡和他們鏖戰，所以直接就一錘子定音，錢就這麼多，你磨也這麼多，不磨也這麼多。
喝著白秘書泡的茶，張凡也沒感覺這個茶有什麼神奇的地方，放下茶杯，笑著給領導點了點頭。
“是啊，各位領導辛苦了，沒有各位的支援，醫院也發展不起來。領導能支援醫院，我們基層幹部也能體諒領導的難處。
既然領導都開口了，今天這個資金我就不再說什麼了，一句話，聽領導指揮!”
沾了便宜的張黑子說話還是很好聽的。
三位領導驚訝的相互看了看，黑子今天怎麼這麼好說話？
“我還有點事情要和領導們彙報一下！”
張凡一說，三個領導明白了，原來是有其他事情啊，然後三個領導又相互看了看，覺得自己這邊是不是有點唐突了，或許張黑子這次不是因為院士，而是因為其他事情來的。
這個錢是不是能要回了？
班長無奈的笑了笑，然後擺了擺手，看似是給張凡擺手，其實是給另外兩人擺手的，意思就是不要計較一城一地的得失，咱們聽聽他說什麼。
“這次實驗室級別的明膠已經研發成功了，各方面的資料都很好，可以說，直接就改變了止血耗材的傳統市場。
這種明膠一旦上市，可以說徹底就會把其他產品趕出市場。”
給領導們彙報，張凡不會說什麼資料，更不會說什麼應用場景，這玩意沒用。
就像是張凡去當校學習，老師講臺上解讀一些重大決策部署（如鄉村振興、共同富裕、）、國家法律法規、國際形勢與外交政策，或者結合當前熱點（如科技自立自強、綠色發展）進行專題研討。然後學習現代治理知識（如數字經濟、社會治理創新）以提升執政水平等的課程。
張黑子別說學了，聽都聽不懂。
但老師給張黑子說怎麼處理組織關係，他就熱心了。
因為這玩意有用啊，比如怎麼合理合規的收拾老遲，怎麼合理合法的把鳥市一類的賬給賴掉。
所以，給領導彙報，張凡也是找的重點。
“這個科研是不是很先進？”副班長問了一句。
“對，目前可以說是絕對的先進，金毛和歐洲一部分發達國家的實驗室都無條件加入了，如果不先進，他們肯定不會這麼熱心的。”
張凡解釋了一句。
本來以為副班長會很高興，結果副班長聽完以後，臉上就帶著失望。
咦！這是啥情況。先進了還不高興？
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