韋老師看出黃陳雨的為難，不過他也沒有勉強黃陳雨，畢竟對方的家世背景就在這，怎麼都比其他學生的起點要高，甚至…
想起馮淵剛剛的解釋以及黃陳雨的展示，韋老師甚至有些慶幸，這種離奇的事是發生在黃陳雨身上，至少，對方的家世讓她有那個資本去追趕。
如果換成普通人家，他都無法想象那是何等的絕望，若是一開始就知道不可能也就算了，結果…因此而心性大變都不是什麼奇怪的事。
“張教授是研究靈獸生態學的，沒想到這次調查竟然是他負責，不過…除開秦教授，也確實只有他最合適負責這項調查。”
與韋老師告別，黃陳雨在路上小聲嘀咕，馮淵想了想說
“難道沒有其他教授能負責這項調查嗎？比如資源保護開發的教授？或者地質環境學？”
資源分佈測繪調查本身並不是特別困難，但是對負責人有一定要求，什麼都不懂肯定不行，這也是卯木市找卯木大學來進行調查的原因。
卯木市自然有資源管理部門，但是他們對於資源分佈調查的瞭解僅限於上學期間學習的知識，這段時間是否出現了什麼新技術新方法，他們是不知道的。
本身大夏也不會要求他們去掌握這項技術，畢竟每個城市至少安排一座大學就是用來幹這事，不管怎麼說，學術研究放在學校是要比放管理部門要強一些。
反正有需要，讓大學這邊提供協助就行，而且這邊還有學生可以臨時借調，在應對各種事務時要更加靈活和輕鬆。
話說回來，資源測繪特別是野外資源測繪對於負責人的知識要求集中在對野外環境的瞭解以及各種植物與資源的特殊生長環境上。
即便是能發動學生，想要非常仔細的檢查每一寸土地仍舊是不可能的事，所以他們需要根據不同學生的特點和擁有的御獸進行任務安排，讓其能夠最大程度發揮自己的能力並避免疏漏。
這要求負責人對這方面的瞭解十分廣泛，但並不要求精，畢竟只要知道大致需要注意哪些地方的調查就行。
靈獸生態學自然也涉及到這方面的知識，只是論及掌握的知識儲備，大概也就和資源保護開發不相上下甚至會更差一些，至於地質環境學，馮淵感覺他們在這個時候會發揮更強的作用。
因為現在很多靈植的生長環境發生改變，他們只能根據現有知識注意所有可能生長靈植的地方，但是地質環境學的教授，可以從地質取樣上對靈藥靈材分佈做出一個粗略的預測。
“你也太瞧得起我們學校，地質環境學我們學校根本沒有開這個專業，至於資源保護開發也是一樣。”
無奈笑笑，黃陳雨也不知道馮淵怎麼會對卯木大學有這種誤解，這兩個專業，可不是隨便一個大學就能開的。
“好吧，我還以為你們有這個專業，不過這樣的話…按照經驗進行調查，說不定會漏掉什麼東西，唔…”
馮淵摸了摸下巴轉頭看向瓏博鐸，原本一直落在後面的瓏博鐸見馮淵在看自己有些疑惑，隨著馮淵和黃陳雨停下，還在向前走的瓏博鐸自然的走到馮淵身後，看著馮淵，瓏博鐸疑惑的問道
“有什麼事？”
“嗯…能幫我借生靈圖冊出來嗎？”
“哈？！”
一臉難以置信的看著馮淵，瓏博鐸掏了掏耳朵驚愕的說
“你再說一遍，我好像沒聽清楚。”
“那是什麼？”
沒等馮淵開口，黃陳雨輕輕一拉馮淵右手打斷他，雖然她不知道什麼生靈圖冊，但看瓏博鐸的反應，那似乎是什麼不得了的東西。
