‘酒’足飯飽,學生們心滿意足地坐在那裡,輕撫著肚子。
杜蘭站起來說道,“大家先休息一下,讓霍格沃茨的老師為大家表演一下。”說著讓一個穿著黑袍的年輕老師站了起來。
年輕的老師如一個紳士般微微點頭,然後從長袍的衣袖裡抽出魔杖,十英寸,白色,在空中虛點幾下,“餐盤空空!”
餐桌上的盤子全部被清理乾淨了,讓學生們目瞪口呆。
“我媽媽看到這一幕,一定會發狂的。她最不喜歡洗碗了,要是學會了這個魔法就好了。”
不過也有敏銳的學生,比如白井黑子看到了不同的東西,“杜蘭先生,請問老師手裡的棍子是什麼?”
“那可不是棍子,是魔杖,是魔法師施法的媒介。這位老師的魔杖是獨角獸的角加工而成,可以讓他施展魔法的威力加倍。不過魔法的原理太多複雜,很難和你們解釋清楚。”
“這不科學,怎麼可能有這麼不科學的事情呢?”白井黑子糾結到。
“當然科學。魔法是科學,換一種說法科學也是魔法。”杜蘭笑道,“你說若是百年千年之前的古代人看到了現代的汽車飛機手機電腦是不是也覺得是魔法?”
眾人點點頭,比如神話裡的千里傳音,現代的手機已經實現。神話裡的千里眼,也有攝像頭。現代的種種科技到了原始社會那無疑就是和魔法一般。
不過杜蘭的意思讓聰明的學生感覺很難接受,因為學園都市代表的是世界最尖端的科技,可是竟然還有超過學院都市科技水平的存在。就好像冠軍變成了亞軍一樣。
“既然是科學,你就和我們解釋一下。”御坂美琴突然說道。
不愧是電擊使,就是這麼暴脾氣。
上條當麻心裡卻說,自己叔叔掌握的科技確實無比強大,遠超學園都市,自己從小學到大也不過勉強學了皮毛,所以杜蘭說魔法是科學,當麻是不會懷疑的。只恐怕其中原理真的很難理解。
學生們看著杜蘭,期待他講一講。
杜蘭壓了壓手,“那我就稍微講講,你們知道蝴蝶效應麼?”
很多學生點頭,只有茵蒂克絲拼命搖頭表示不知道。
上條當麻捂住臉,對於英國清教的落伍又有了新的認識。
“當麻你解釋一下。”這種簡單的問題就不要杜蘭親自解釋了,他指明當麻來解釋。
上條站了起來,“那我就簡單說一下,蝴蝶效應是上個世紀70年代著名氣象學家提出的概念。亞馬遜熱帶雨林裡的一隻蝴蝶煽動幾下翅膀,可以在一段時間引起北美的一場龍捲風。氣象學家原本的目的是為了解釋全球的空氣系統是一個整體,任何一點的微弱變化會在其他地方引起劇烈反應。”
杜蘭鼓掌,果然上條被教導得文武雙全了,“很好,當麻說的很好,我再舉兩個例子。”“在歐洲有一個寓言故事,鐵匠打壞了一個馬蹄釘,壞馬釘折損了一匹戰馬,死了一匹戰馬傷了一個傳令兵,傷了一個傳令兵誤了一份情報,誤了一份情報輸了一場戰爭,輸了一場戰爭輸了整個戰役,輸了整個戰役丟了一個國家。一個壞馬釘到最後國家覆滅,就像蝴蝶翅膀和龍捲風一樣。”
“還有一個是記載在中國古書《呂氏春秋》的故事,說的是吳國和楚國的交接邊界上有兩個女孩子玩遊戲,楚國的女孩踩傷了吳國女孩。楚國女孩的家長去找吳國女孩的家長理論,吳國家長出言不遜被殺楚國家長殺害。吳家長的朋友家人到了楚國殺了女孩全家報仇。楚國當地官員大怒,帶著士兵衝入吳國將當地吳國百姓全部殺死。吳國國王聽後怒不可揭,發兵楚國佔領了他們的土地掠奪了糧食才回去,之後吳國和楚國發生了長達幾年的邊境戰爭。從女孩遊戲發展到兩國交戰,其中似乎也有翅膀和龍捲風一樣的力量在推動。”
接下來就是正題了,杜蘭說道:“事物和事物,人和人之間是不是都存在著一股互相影響的力量呢?”
眾人搖頭,露出疑惑的目光。這裡面好像有聯絡,也有一股難以琢磨的力量,可是那種關聯真的存在麼?
在大家眼裡看起來好像只是偶然的事故而已,而偶然本身就是不科學的。因為科學是必須是能夠根據特定條件重複的必然。而強調偶然的不過神棍而已。
他們是沒有聽說過有個御姐魔女的口頭禪就是‘這個世界上沒有偶然,只有必然。’
而杜蘭的魔法研究也是因為這句話而獲得了突破從而找到了改變世界的關鍵:“根據蝴蝶效應,我將這種互相影響的無形作用力叫做蝴蝶隱力。在你們看不見摸不著的特定未知激發固定的能量波就能激發魔法。就和你們超能力一樣,魔法也很科學。”
“不信。”茵蒂克絲不能接受魔法的科學解釋,在她看來杜蘭是強行解釋了宿命論,將宿命論強制變成了可以改變的科學觀。
。道笑蘭杜”。樣這是就理原的法魔,信不信你管不“
。的樣這是不實其但,了去向方的想預己自朝來未涉干間之手揮以可經已乎似,在存的力蝶蝴了明證蘭杜
。了補彌給點缺的畫塗師法魔的界世個這把就樣這。法魔發激能就求要的法魔了足滿到等,波量能整調咒魔的師法魔據,腦電生的著活是實其杖魔的師法魔而。了多單簡來未制控比法魔,已而法魔玩玩是就也多最在現他。了不制控本蘭杜,了多太素因響影的來未為因
。盤算了替代算計用比好就,文符替代杖魔用
。用使人種各合適,別型種各了蓋涵,類種多很了造制經已他然當。的造製己自蘭杜是全可西東些這,芯的面裡是就的要重最杖魔
。了來下錄記部全果結究研的他把是可蘭杜正反。等等》力蝶蝴與論運命學科《》力蝶蝴論再《》力蝶蝴論初《》譜圖法魔《》果因的中法魔《》學科和法魔《》量學科的法魔《》延的法魔《》理原本基的法魔《作大的版出有沒他讀閱館書圖去以可趣興有是要。了好法魔教要只,課理原法魔開有沒本里校學法魔在以所,況這道知也蘭杜。據有沒本的麼什理原的法魔,學科不這得覺是還生學些這
。了發大牛就可類人那。行執的宙宇個整響影以可至甚人球地,了究研被部全果如本書些這








