低階咒靈沒有多少智慧，完全可以當做小精靈使用。
咒術師偶爾也會馴服一些弱小的咒靈作為道具，比如空間口袋，比如閃光彈之類的。利用咒靈的特性進行戰鬥，出奇制勝，干擾敵人的判斷。
可見咒術師和咒靈之間也不只是打打殺殺，也可以配合。
但咒術師沒有想過擴大規模，沒有想過量產咒力眼鏡，讓更多普通人看到咒靈。也沒想過改造攝像機、照相機，透過現代科技傳播咒靈的存在。更沒有想過利用咒靈進行對戰，形成風靡全球的全新運動。
完全沒有靠山吃山靠水吃水的想法，島國的咒靈資源比其他地方豐富，早就應該好好利用起來。
當然也可能是‘不發展比發展好’，畢竟發展的話，武士的地位就可能保不住。
杜蘭來了，就要好好落實‘咒靈經濟’。
“操靈術。”杜蘭不懷好意地看著大腦。
“你想幹什麼？”大腦有些緊張，因為這個敵人過於詭異。
“我認為你大腦裡的知識非常有用，可以寫一本《咒靈大百科圖鑑》，詳細地介紹各種各樣的咒靈，幫助大家瞭解咒靈，甚至是抓捕咒靈。這樣可以發展咒靈經濟。”
“咒靈經濟？”大腦皺眉，顯然沒聽懂。
“就是抓咒靈，然後對戰，還可以直播。就好像寶可夢、數碼寶貝、妖怪手錶、女神異聞錄之類的，控制妖怪進行對戰。這樣就可以撬動一個產業，有了錢，咒術師的數量也可以提升，咒術師的數量增加了，也相當於進化。而且還是自覺自願，不是像你那樣強迫。”杜蘭自信地說道：“這就是經濟發展的基本思路，你願不願意配合，創作《咒靈大百科圖鑑》？”
大腦都被說懵逼了，杜蘭的思路太過市場化。
作為一個活了一千年，生在封建社會，長在封建社會的咒靈，大腦無法立刻理解。但看得出杜蘭也是要增加咒術師的數量，但方法和自己完全不同。
他皺眉，無法想象如果不進化，只靠什麼咒靈經濟怎麼能增加咒術師數量？於是說道：“你似乎不太理解咒術是天生的。凡人的咒力非常微弱，根本無法控制。”
“這是常識，我自然知道。”
“如果不進化，凡人少得可憐的咒力又能做什麼？凡人根本無法感知到自己的咒力，也無法看到咒靈的存在。”大腦說道：“你總不能說咒力也可以平白無故地增加，我倒要問問你怎麼增加凡人的咒力？”
杜蘭說道：“這確實很關鍵，目前有兩種方案，一種是身體改造，一種是咒術果實。都可以讓凡人提升咒力，當然價格不會便宜。普通人還是可以從簡單的咒靈訓練師開始累積資金。整體來說一切都是有可能的，並非只有進化這種只能進不能退的瘋狂計劃。”
“聽你這麼說，好像一切都很簡單似的。”
“確實不難。”
“可笑，我活了一千年，難道還沒有你這個不過百歲的傢伙懂得多？”大腦不屑地說道：“你說的那些不過是你的想象，不值一提。”
“信不信由你。”杜蘭的計劃確實一個都沒落實，所以無法說服別人。
大家都要看效果，不是看廣告。杜蘭的廣告再漂亮也沒用，完全就是吹牛。
“我不會放棄自己的計劃。”大腦說道：“一千年，我見證的一切都證明進化計劃是正確的，人類在一千年裡什麼都沒有改變，可悲，真的是可悲。所以必須要推動他們的進化，才能改變凡人的可悲。”
杜蘭點點頭，說道：“你的想法倒也常見，很多人都希望改變，改變的理由也千奇百怪。有人說人性本善，為了不讓善良消失，所以應該不停學習進行維持。有人說人性本惡，為了扭轉邪惡，也應該不停學習。也有人說人性不善不惡，隨著環境變化而變化，也應該好好學習，讓社會變好。也有人說人有生老病死，只有看破紅塵才能超脫輪迴。也有人說人有原罪，就應該洗禮和救贖……”
“真的是太多了，都是希望人類改變，你想要改變人類也屬於正常現象。我也想要改變人類現狀，但我不會強迫別人，不會說我的咒靈經濟、破碎虛空就一定是對的。我只會循循善誘，讓更多人自願地加入我，而不會強迫他們。”
大腦聽了，不屑地說道：“人類什麼都不懂，不強迫他們，就不會改變。你說的循循善誘，並不是改變人類，只是用利益誘導他們，而非改變人類的本性。”
杜蘭說道：“人類的本性本來就無所謂，我剛才都說了不管是善、惡、不善不惡都不重要，重要的是後續的學習，是環境對人性的限制。就算你的進化成功，人的本性也不會變化，畢竟所謂的本性是‘未發為性，已發為情’，人性這東西本來就好像薛定諤的貓，善惡是未定的。而等到發散出來，變成感情，是好是壞也要看大家的需求。”
”。也虎於猛政苛是就則否，求需的家大看要是還以所。果結好有定一不，事好做，善本人你。事壞是就這，頭饅下吃他讓地強要還你，了飽很經已人個一果如。事好是這，頭饅個一他給你，很人個一果如“
。肺肝驢作當心好，求需有沒人別，求需有沒有人別看是的要重。多很也況的事壞辦心好。善果結的事做於等不，善本
。以可都對反至甚，以可也加參不，了謂所無就，人的求需有沒。空虛碎破、濟經靈咒加以可人的求需有。選己自家大讓是而，接家大迫強會不但，心好有蘭杜
。會機的對反人的求需有沒給不，化進的他接都人有所迫強則腦大
”。的平公是才這，步進起一家大求要行強，習學們他著抓行強該應就？嗎理不之置就你，後落人有？嗎學教棄放就你，學意願不生學道難，師老是也你。接家大讓該應就，事的確正是然既“：道說，顧一屑不，法做的蘭杜聽腦大
？了教不就，學不生學道難，理道有也法說的他
”。化進合適都人個每是不也會社以所。有沒校學而，求要的貌容、高有都作工多很里會社。會社是會社，校學是校學……跑賽去子胖求要能不，重舉去子瘦求要能不，子孩生人男求要能不你，會社在。同不的工分有，求需的步進有都人個每是不並類人但。務義的習學有生學。生學是都家大，校學在，樣一不這“：道說蘭杜
”。辯狡“
。道說蘭杜”。已而實事些一了說是只我“
”。化進棄放會不都我，何如管不“：道說腦大
”。掉輸會你，標目現實地圍範大更能定肯濟經靈咒的我為因，了定輸你那“：道說蘭杜
。戰開人敵和要必沒還己自在現，敗落經已都靈咒的場戰各到覺察他”。地投五你要我面見次下，著等我給你“：道說地輸服不腦大”。輸會不我，呵呵“
。算打做再，淺深的蘭杜了查調去回，計上為走計六十三，秘神於過人敵的前眼
。利勝的終最得獲以可對絕己自信相他但，影的敗失層一了多劃計讓悟條五走帶法無然雖
。束結有沒還鬥戰
。》鑑圖科百大靈咒《完有沒惜可是只，蹤追有沒蘭杜。開離轉腦大
。疆門獄的悟條五了印封是就這，前面方立到走蘭杜”。做要作工的多很有還來下接，了好“
”？嗎面裡在你，條五“
。應回為作，力咒的悉出發條五
”。法方的印封啟開有沒有校學道知不，印封個這啟開麼怎是題問的在現。功回奪，悟條五“：道說蘭杜
。險危的剛蘭杜和了出看腦大家專咒讓就，巧技小點一了現展只蘭杜。打沒在現但，戰惡場一有還腦大和師咒，裡著原
