“是蘇御同學嗎?”
一個略顯富態的中年男子坐在座位上 ,一臉嚴肅的看著蘇御。
旁邊同樣有著一女子,她目光中滿是疑惑的看著蘇御。
“是”
“那你知道…”
“知道,覺醒靈環失敗,理應沒有資格再在這御獸高中待下去。 ”
中年男子的話並未說完 ,便被蘇御打斷了 。
“那你?”
“我想與校長做個交易 ?”
“什麼交易?”
“我知道很多的妖獸知識,也瞭解妖獸。”
初中時,老師並不會刻意的去教導學生有關妖獸的知識,因為只有考上了御獸高中才能覺醒御獸靈環,才能正式的接觸妖獸並且學習與之相關的知識 。
“這有什麼用?我們並不缺乏瞭解妖獸知識的老師 。”
“我瞭解妖獸的知識不比老師差。”
“這些暫且不論真假 ,但我還是那句話 ,這對於我們來說並沒有用 ,況且對於沒能覺醒御獸靈環的你來說,瞭解這些知識沒有絲毫用處 。
或許你能去別的學校當老師呢?”
知道當時的世界背景時,蘇御便開始了努力學習 ,初中是不會刻意去教導學生了解妖獸的,但也不會禁止學生去學習。
所以一有時間 ,蘇御便會去學習很多很多的有關妖獸的知識。
他覺醒失敗了,所以他得離開御獸高中,他本意是想用自己所瞭解的妖獸知識來換取留下來的機會 。
畢竟前世的世界上都缺乏人才 ,能在他現在這個十幾歲的年紀瞭解的妖獸知識便不亞於老師 ,這是極為稀少的 。
但董平的一句:
瞭解這些知識沒有絲毫用處 。
一句:
或許你能去別的學校當老師呢?
徹底打碎了蘇御的驕傲 ,乃至於他連自己想要留在希望御獸高中的條件都沒有提出來 。
最後沉默了很久後 ,還是旁邊的女老師開口了 。
“董平校長 ,要不還是讓他留在希望御獸高中吧,他的知識也許管用呢 ?”
就這一句話 ,讓蘇御能夠留在了希望御獸高中,也讓蘇御能夠每年使用覺醒石覺醒一次 。
。 求要了下定也卻, 來下了留蘇讓, 下說勸的師老在然雖長校平董,人的環靈醒覺能不個一是只究終他但
。 籍書的放擺被館書圖理整去須必都時末週在, 館書圖了去排安被他讓也,識知些這的解瞭所蘇而, 了裡這在待能不便蘇, 話的功能不都次三醒覺續連果如
。 上心在記長校平董被有沒並乎似,話的用有許或識知的他的說師老於至
。 用使去”拿“人他其被未並,外用自了除是舊依也識知的他,來後到直
。倍數了的覺自是也, 費學的所年每蘇, 生學的來下留規正是不並己自道知
。 值價的石醒覺道知他為因, 校學了對愧得覺也他, 此如便即但
。 的補彌夠能便錢的費學份幾多他是不, 的師為環靈醒覺人使夠能是, 的資略戰於屬是那
。 下況的敗失醒覺還次三第今如是別特
……
。 已不惜惋是也中心的麗白,蘇的雜複面前眼著看
” ?呢環靈醒覺有沒就會麼怎“
。 了裡這在留續繼夠能不便也,環靈醒覺有沒他, 惜可很但,生學個這蘇歡喜很
。 躬個了鞠的深深, 前面的麗白了到走, 來起站蘇,然忽
”。 了失您讓, 氣爭不我是只,環靈次兩了醒覺多我讓更, 年兩裡這在留多會機有我讓,師老麗白謝謝“
。之灑的臉一, 頭起抬次再蘇
。一之因原的會機醒覺次兩出多能他是也這,中高希在留以得蘇讓才,口了開麗白是便,時之談長校與在年當,的是
。 會機醒覺次兩出多能便了敗失醒覺他為因說能可不, 的錄記著有是都用使的次一每, 源資級略戰為作石醒覺








