誰會願意和一個槓精聊天。
那不是自己找不自在嘛。
這個偏分槓精男卻不自知，還追上一位同學，繼續聊了起來。
“我覺得，這次優秀學員肯定是內定的。你不覺得......”
被強行聊天的同學，嘴角抽了抽，一臉的生無可戀。
他嘆了口氣，壓著心裡的不爽，皮笑肉不笑地說道：“對，你說得都對。”
與此同時，李仕山抱著課本返回了宿舍。
他剛一進屋就四仰八叉地躺在了床上，沒有一點正形。
跟著進屋的沈峰看著李仕山把平整的床單搞得皺皺巴巴，眉頭忍不住又挑了好幾下。
自從上個星期李仕山完成報告以後，就徹底地放飛了自我。
除了完成基本的學業以外，回到宿舍就是刷劇玩遊戲。
這可和之前一邊刻苦學習一邊完成報告的他判若兩人。
沈峰先給自己泡了一杯茶，這才坐到自己椅子上，看著躺在床上，一臉慵懶樣子的李仕山，好奇地問道：“你這是放棄競爭優秀學員了？”
李仕山翻了個身，倚靠在床頭，點上了一支菸，有些無奈地說道：“事在人為吧，最後四門科考的是邏輯思維和政務處理，這又不是多看書就能拿高分的。”
這也是李仕山有些無奈的地方。
第二個月開始，培訓班的課程就更加地切合實際。
課程都是類似《地方政府治理》、《區域經濟原理》、《社會主要矛盾研究》等等。
這類的課程並不是靠死記硬背就可以的。
你是要融會貫通書裡講的理論，然後利用這些“理論”去解決老師設定的題目。
雖然說自己基層經驗確實非常豐富，可是老師設定的題目卻是更加宏觀和更高的層次。
在這方面李仕山是欠缺的，需要去學習。
這樣一來，李仕山的優勢就沒有了。
雖然說李仕山也不笨，培訓班裡的高手也有不少。
李仕山拼死拼活，第二次月考總成績排名才排到15名。
這還是其中有一門是世界歷史，這樣死記硬背的課程。
要是沒這門課，說不定連前20都進不來。
劉基當仁不讓，成為了第一。
這就是“學霸”和“學渣”之間的差距。
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