上回書說到，開封府衙役被那皇城司行人給逐出監舍，便想稟報了上憲。倒是一個夜半更深，那上憲也不一定能為了這校尉之事再回這監舍。即便是回來，那上憲也只是個附院司錄，且也是當不得那皇城司的家。
無望之中心下卻有了計較。
且是一句“與他死個明白”便喚醒了錄案的文吏前來。
咦？這班頭怎的料定這皇城司要與這校尉不善？
這話問的，深更半夜審問，且逐去龐雜。是個長腦子的就會感覺這事是奔著死供來的。有道是死無對證，死人，且是你讓他說什麼就是什麼。
說這開封府的衙役對宋家的校尉如此上心，卻是為何？
不為何。
一則，那衙門差票上有註明接票人姓名職務，所用差員姓名職務，事由，所提何人，事後收監，樁樁件件詳細記錄在案。辦事完畢卻要將那差票交予刑房存檔。但凡這囚犯出了閃失便是這差票上的班頭之責也。
二則，便是那宋家積年的施醫舍藥與那貧苦之人，這京城便是一個無人不知無人不曉。不僅是貧民，這三班的衙役也沒少受的那宋家的恩惠。誰還沒個病沒個災的。
即便是無病無災，也有一時錢緊的時候，無錢無糧之時，到那宋邸英招之下領一碗藥粥，也能的一條活命。
於是乎，那班頭讓人喚醒那文吏便是要偷聽了記錄，日後好做得一個脫責，亦是還了宋家藥食的恩情。
那錄案文吏睡的好好的被人喚醒，倒是個氣大，睡眼朦朧的剛要發了脾氣，卻聽得是那宋家的事，便是一言不發，捲了紙筆硯臺隨衙役趕來。
說這衙役也不經濟，自家聽了去，記錄下來便是，何苦叫著文吏來？
記錄？你想多了，你不是專門記錄口供的，私自記錄這事，做不做的數還且得另說。
然，這錄案文吏的簽押且是不同，上蓋開封府行房的大印，可是能代表開封府衙的。
再說了，這班衙役也得能識字。
咦？怎的就不識字？都是三班衙役的班頭了！
你要不要看你說些什麼？
宋朝又沒有義務教育，教育資源都被士紳階層給控制了，要不然那士紳豪民那麼好心？全國各地的猛修書院？
目的就是透過科舉制度滲透進政治領域來保證自己的財富安全。
不信？在北宋僅在江西一地便有二百二十四家之多。
從唐到清，只江西一地，就出了二十八位宰相級的人物，六十二位副宰相級人物。
就宋，就有歐陽修，王安石，黃庭堅，謝晉，朱熹，陶淵明，文天祥。明有湯顯祖，陸九州等，這些個狠人皆出自江西書院。明朝就有“朝士半江西”之語。
為什麼江西會那麼多書院？
因為有錢。
江西水路成熟，且陶瓷業發達，乃鉅商豪民雲集之地也。
蔡京玩了命的搞教育改革，就是想讓朝廷擺脫士紳階層對教育的控制。
而在古代，人若讀書便是件不務營生，不耕不作，空耗錢糧的奢侈之事。即便是這樣，能考上一個一官半職的也是一個鳳毛麟角。讀書，很難說，需要幾輩子的家庭薰陶和影響的。若書讀的好，起碼從你的父輩就讀書，到你的兒子輩才能見成效。所以，才有了“寒門”之說
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