當然還是有一小部分設計單位因自身原因，仍然沿用現有的手繪製圖。
但就長久來說，電腦製圖肯定是大趨勢。畢竟確實提高了工作效率。
但這些就沒必要全部告訴小學妹了。
說話要說一些，留一些，保持神秘感。
“哦？沒想到學長你懂的這麼多。”餘潔見旁邊的男子挺懂的樣子，就跟他套近乎，看看有沒有什麼有用的訊息。
“那是肯定的，你應該是新生吧？”
“對。學長，能給我講講咱們這交流會是怎麼回事嗎？”
“可以呀，這個交流會呀……”
此時臺上君蘭已經介紹完自己的作品，接受臺下評委團的點評。
之後評委團會進行打分給出一個分數。
當然遇到好的作品，評委劉老師也會現場做一些指導。
就比如現在，劉老師覺得君蘭的作品還不錯，有發光點，於是走上講臺，開始對臺下的所有人提問：
“咱們老規矩，大家看了君蘭同學的作品，有什麼想法？”
“或者說覺得哪些地方值得學習？”
“哪些地方還可以再最佳化最佳化？”
“大家可以舉手，暢所欲言。”
由於建築社團是由建築學院帶頭成立的，跟完全由學生自發成立的社團還是有些區別。
所以對於建築社團內的交流會活動，建築學院是大力支援的。
就如現在舉行的設計交流會，是每個月舉辦一次，每次舉辦時，建築學院都會委派一位專業課老師作為評委。
所以很多社團成員都會抽空來看看，畢竟在這裡確實能學到一些東西。
這不，劉老師的話音剛落，臺下那可就立馬湧現出一大片舉手的熱鬧場面。
“我，我，我，”
“我，劉老師選我，”
“選我，我，劉老師，我，”沒想到社團成員們這麼積極，氣氛這麼好。
“哇，沒想到大家這麼熱情。”
“我選哪位同學好呢？”
“這樣吧，那位穿黑色襯衣的男生，你舉手舉的最高，
來，上臺來，
，人男年中的鏡眼著戴位一是師老劉”。看說說來你，了你就，對
。呢師老育是為以還，師老課業專是說不果如，形那，的上臂手那看
。好們學同，好師老劉，咳咳咳“
，去走上臺往，來起站上位座從生男襯黑”。呢激小些有還我，了言發我到於終會流期多麼這加參到想沒
。興是很，呼招打們學同的上位座給手揮邊還走邊
”，哈哈哈“
”，哦哇“
。好氣運實確，人的言發臺上中選被能，的多員團社竟畢，心的他解理能也們學同下臺
？嗎生學的泱泱烏了滿坐經已裡室教梯階在現到看沒
。人多麼這，呢課共公麼什上是為以還，的道知不
