在此之後，才有玩家開始鑽研大漢帝國的兵法，並從而得到這樣的結論。
不單單隻有大漢帝國這邊如此，其它國玩家也陸陸續續地發現了這一點，然後相繼投入鑽研。
時至今日，玩家們的鑽研已經有了一點點的成效，而這點成效也在平羌戰場上逐漸地發揮作用。
包含瀝青拒馬的投放、床弩走軻的預先佈置、玩家們的戰鬥編組調整等等都是。
不過，也僅此而已。
排兵佈陣也就算了，那些兵書看一看也就能有大概的瞭解和觀念，可是這些戰陣究竟該怎麼配合？又該怎麼演練才好？在沒有一個實際的參照之下，玩家們是真的一頭霧水。
玩家們雖然在羌人身上學到不少東西，可基本上都是有關於騎兵的手段，對於當前的玩家來說，並沒有太大的作用。
難不成要組建騎兵來與羌人對抗？
呵呵……別鬧了！
在西園軍組建歷史劇情展開以前，玩家們只能以盲人摸象的方式，透過實戰來進行摸索和修正，而現在……
嚯！西園軍不就是最好的參考模板嗎？有什麼好考慮的？上就對了！
現在還不能進行挑戰？沒關係，不是還有兵員的選拔與正常的操練嗎？不是還有西園軍各軍之間的對抗嗎？
有一個算一個，都給我去觀戰！把他們的手段給我複製回來！
一時間，絕大多數的玩家工會里面，基本上都充斥著這樣的言論。
於是，便看到西園軍的八個據點營寨外面的巨型校場當中，從開始招募兵員的那一刻起，幾乎都是呈現滿員的狀態。
〝嘖嘖嘖，想得挺不錯的，只是……兵家操練之法，哪有這麼容易就能學會？你們太小看這些傳承了。〞沐雲在看見玩家們的舉動以後，不禁有些無語地說道。
為什麼在讀書的時候，會分成小學、初中、高中、大學，其中又要分成一年級、二年級、三年級？
因為傳授的知識，不管是深度還是廣度，都有明顯的差距。
為什麼《帝望》裡的傳承也有雜兵、正兵、精兵與精銳等級別上的差異？真的只是因為實力的關係嗎？
道理其實是一樣的。
玩家如果能將西園軍的戰陣配合給學會，整體實力肯定會有極大的增長，這是無庸置疑的。
可是，有這麼容易學會嗎？
別鬧了！
感覺就像剛學會加減乘除的小學生要去學微積分，剛學會怎麼蹲馬步的武術學徒要學飛簷走壁一樣。
學全是不可能的，了不起也只是照貓畫虎地學個皮毛。
〝不過，就算只學個皮毛，也好過像現在這樣，幾乎什麼都不懂的好……〞沐雲最後輕嘆了一聲，並沒有打算做出任何干涉。
只是，就在沐雲選擇冷眼旁觀之際，有一群人卻行動了起來。
不用說，正是軒轅亢明等幾位重生者。
