唐風沒有開口解釋,而是又從桌案一側抽出了幾張紙。
再次拿起筆在紙上寫了出來。
很快,幾張紙上都寫滿了各種字樣。
隨後他將這幾張紙遞給了歐陽弘毅,“你看看,從這幾張紙,你能夠看出點什麼?”
歐陽弘毅認真地看著這三張紙,只不過他翻來覆去看了好一會,都沒有看出頭緒。
他看著手中的三頁紙,微微搖頭,“主公,這三張紙上的內容,都有一定的規律。”
“只不過這規律,弘毅一時半會沒有看明白。”
唐風示意他將紙張放在桌案上,緩緩開口道,
“來,本王給你講講,你看看這第一張紙,上面是不是用拼音的方式標記?”
“假如需要查詢這個字......”
唐風透過這三頁紙,將查字典的方法,用實操告訴了歐陽弘毅。
聽完他剛剛的這番講解,歐陽弘毅的雙眼越來越明亮。
最後神色充滿了興奮。
他不由得激動地念叨起來,“開啟民智,開啟民智。”
“主公,您這是要真正地開啟民智啊!”
隨後他退後兩步,站在唐風的對面,隔著桌案認認真真地對唐風作揖行禮。
“主公之舉,將讓天下有更多的人能夠識字明理。”
“識字,已不再是權貴豪族,世家望族的代名詞。”
“有了字典,只要掌握了拼音的人,透過字典,就能夠認識所有的問題。”
“這法子,簡直就是天下學子的福音。”
“即便遇到不是認識的文字,也能夠透過字典解決。”
“這樣極大地提高了學子們的學習效率。”
“更何況,字典的釋義裡面,不僅有相關的寫法,還有相關的解析和用法。”
“這樣史無前例的想法,簡直是太棒了。”
歐陽弘毅此時已經明白了唐風要推行拼音的用意。
他興奮地在桌案前激動地走來走去。
不停地說著對拼音與字典的見解。
對唐風的溢美之詞,更是沒有停歇。
”。人之字識的多更有會來將疆西信相,來出做典字將要只,歐“,手擺了擺著笑風唐
”。間時習學短夠能也時同,多許鬆輕會將也學蒙“
”?心信有沒有你,頭牽來你給就王本事件這“
。來出撰編典字的例前無史將頭牽己自是若,激分十時此,言聞毅弘歐
!冊史載被會然定,字名這己自
。事好的大天件一是可這
。會機的下天名揚己自給送公主是也這
。禮一躬風唐對地重鄭,衫下一了理整微稍他
”。會機個一樣這毅弘給公主謝多“
”。失公主讓會不定一毅弘“
。激此如會何為毅弘歐道知然自他,頭點了點地意滿分十風唐
。的他是才史青留名,下天揚名,人書讀的樣這毅弘歐像
”。來回了召怡永崔與浩廣秦將經已王本“
”。責負人二們他由是也學蒙的疆西之加,悉分十字簡對人二們他“
”。多許鬆輕要就來起做事件這,助協人兩們他有“
。手幫了排安己自給還公主,到想有沒毅弘歐
。下應頭點忙趕他
”。作工的謹嚴且力費件一是典字撰編“,道說續繼,他地試躍躍著看風唐
”。派調吳老找接直你,人麼什要需者或,夠不手人是若“
”。王本找來人差以可也,的楚清不有“
”。印刊社報給,來出撰編典字版一第將快儘取爭“
”。來出撰編快儘典字將僚同與會定一毅弘,心放公主請“,頭點連連毅弘歐








