“老實說，咱們漢東能各方面比較超前，能廣受好評，趙家父子倆是真居功至偉！”
“而且咱們龍國本身就是一個自然災害頻發，安全生產事故不斷的國家，健全應急機制，淬鍊救援力量，也是應該的！”
“要不然，咱們龍國要是發生同樣的災害，像這樣房屋垮塌、道路中斷，咱們必然會死難更多人，損失更加慘重！”
“是啊！”
高育良端起雞蛋羹，“想當初，要給每個學校設定安全教導員，開設安全教育課，也是引發了不小的爭議！”
“很多人覺得，學校裡已經有了很多的教職員工，各科老師尤其是班主任老師，每學期都會講安全方面的注意事項，沒必要再新增編制和課程，既多花了教育經費，還減少了上課課時。”
“好在趙立春書紀堅決把安全教育提升到了體育教育同等重要的地位，讓咱們漢東首開先河，多了安全教導員這個教師編制，有了教防溺水、防拐騙、應急疏散等課程的安全課。”
“事實證明，趙書紀他們的堅持沒有錯，這些年咱們漢東雖然沒有發生地震，也沒有學校發生火災洪災，但溺水的、被拐的、中毒的、出車禍的師生持續減少。”
“特別是安全教育課上，會專門講述生理衛生相關知識，讓孩子們都有了起碼的知識，不至於被侵犯猥褻了都不知道，就連早戀早產的也少了許多。”
吳惠芬微笑著連連點頭。
“在這方面，咱們何止是國內領先，放眼全世界，那也是遙遙領先。”
“不過話又說回來，咱們龍國要大面積推廣，要解決的問題還不少。”
“首先就是經費問題，咱們的義務教育實施兩免一補政策，本就少收錢了，還要每個學校新增數量跟體育老師差不多的安全教導員，他們的工資社保獎金，加起來可不是一個小數目啊！”
“其次就是安全教導員，既然要成為教師中的一種，並且還要常態化的開設安全教育，那麼全國的師範院校，就得開設相應的專業，而相關的教材教具也應該進一步規範化專業化。”
“最後就是安全教育和應急疏散演練，我覺得不應該只是學校搞，各大企事業單位也都應該重視，最好各社群各鄉鎮，居民們也要學一學、練一練，以防萬一嘛！”
“就算不容易遇到地震洪澇之類的重大自然災害，但遇到火災知道逃生，懂得如何躲避危險，大家多一些安全常識，每年少死傷一些人也好啊！”
說到這兒，吳惠芬抬手指向螢幕。
“還有就是咱們各地政府，真應該好好看看，地震的巨大破壞力！”
“特別是之前那些反對地震易發地區，最高標準設防的人，好好看看磚石房子到底能不能扛得住地震。”
“他們自家的房子可以隨便修修，但學校、醫院、道路、通訊、電力、高層住宅、機關單位等等，必須符合新國標！”
“要不然，遇到這麼強的地震咋辦？無數人第一時間就被掩埋在了廢墟下面，道路通訊電力又都中斷，想以最快速度組織救援都難！”
高育良吃著雞蛋羹默默點頭。
雖然他以前的專業是搞政法，但起碼的常識也是知道的。
儘管科技不斷發展，但人類的力量依然有限，對於重大自然災害，想要減少傷亡損失，最好的辦法還是提前預防，否則等災害發生了，再高效迅猛的救援也晚了。
就像120救護車來得再快，醫護人員的救治再好，也顯然不如遵守交通規則，提高防範意識，不要出車禍。
因而知道容易發生洪澇災害，那就提前修建水利設施防洪防澇，擔心地震帶來巨大破壞，那就把工程建築搞得足夠抗震，怕颱風肆虐破壞，就提前做好各種加固與躲避措施……
事前多一些防範，勝過事後大救援。
當然。
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