另一頭。
陳法看到這一題，眼睛卻微微一亮。
他沒有急著寫判詞，而是在草紙上寫下幾個字。
“危險控制權。”
陳法冷笑一聲。
很多人斷案，只看誰被打了。
甲被人打了，所以甲是苦主？
錯！
真正要看的是危險由誰製造，危險由誰控制，誰能最快讓危險停止！
若甲牽的是溫犬，丙無故擊甲，自然是傷人，要受罰賠錢！
可甲牽的是烈性獒犬，還違禁入市，不束口籠，獒犬撲童時，甲手裡的繩索就是生死之繩。
這一刻，甲就不是單純的路人。
她就是危險的控制者。
若她失控，危險便落到幼童的咽喉上。
陳法直接提筆寫道：
“若我大乾律法只問甲是否受傷，而不問幼童是否將死，則是輕人命而重臉面。”
“若我大乾律法只問丙是否打婦人，而不問丙為何打、打在何處、打到何度，則是以死板之禮殺活人。”
“學生以為危急之時，當制危險之源，方為正理。”
“犬為害，主控犬。”
“制主以制犬，非無端傷人，乃是一等一的避險之術。”
寫到這裡。
陳法筆鋒一頓，又補了一句。
“然此理不可濫用。”
“若人人皆以擒賊先擒王為名，先毆犬主、後毆車伕、馬伕之類，則法必亂。”
“故學生以為，須同時具備三事。”
“第一，危險迫在眉睫。”
“第二，制其人確為最快止險之法。”
“第三，所用力量未明顯超過必要。”
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