“縣令怠政，亦當並論。”
孫博文猛地抬頭。
“他竟寫到了考課。”
這才是厲害處。
這一題要罵空談禮義不難，真正難的是罵完之後，還要給出辦法。
這個學子就很聰明，他沒有停在憤怒上，而是直指大乾的考課。
高陽嘴角勾起，來了興趣。
“繼續。”
黃宏點頭，迅速翻到佛門田產一題。
“學生以為王法入佛門，不必先問佛祖，應先問門外百姓。”
“若百姓因寺田失地，因佛債賣兒，因惡僧一句因果而不敢喊冤。”
“那王法入門，便不是擾佛清修，而是替百姓敲鐘！”
“此鍾一響，真佛不怒，惡僧才怕。”
“若佛怒，覺得擾其清淨，則不是真佛，當推！”
嘶！
幾名老臣又是一震。
黃宏繼續往下念。
“然清佛絕不可亂。”
“亂則百姓信仰動盪，真僧亦覺受辱。”
“學生以為，當先造三冊。”
“一冊僧籍。”
“查何人為僧，何人為假僧。”
“一冊寺田。”
“查田從何來，價幾何，契何在。”
“一冊債契。”
“查利息幾分，是否存在逼債吞田。”
“若是清修之寺，當限其田而護其香火。”
“若是吞田之寺，則要奪其非法之產。”
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