——【輪迴空間】——
蘇格拉底學院。
“雖然我是院長，也不能無視這種傳承幾千年的規矩，”柏拉圖停下腳步，望望牌子，又轉向金晶：“隨便說些什麼，證明你懂得幾何，據我所知，這是現代兒童的必修課。”
其實只是特定區域的兒童必修課……但這對自己來說確實沒什麼難度。
“勾三股四弦五？”金晶試著說道。
等下，古希臘人知道什麼是勾什麼是股嗎？
“很好，繼續。”柏拉圖點頭。
好吧他知道。
“那……人的身長等於影長時，金字塔的高度亦等於它的影長。”金晶轉而說了個幾何故事。
“呵呵，歐幾里得嗎？可惜我死得有些早，不然還可以同他暢談一番。”柏拉圖再次點頭。
但人家去的是“柏拉圖學院”而不是“蘇格拉底學院”，這個輪迴世界因為奧林匹斯眾神和“聖鬥士”真實存在，古希臘史多半已經變得一團漿糊了吧。
不過……既然有如此大的變數，那遍佈世界的數百個“聖鬥士修煉場”已經證明希臘神系的一家獨大，那為什麼，世界版圖依舊同“現實世界”一樣？
“你已經可以通過了，但如果想多說一些，這塊牌子應該也不會介意。”柏拉圖將金晶的思緒拉回來。
因為還在想地圖的事，金晶腦子一抽，把猜想當定理說了出去：“任何一張地圖上，只用四種顏色就能為所有國家上色而不混淆。”
“這是……嗯？”柏拉圖似乎想要點評，但話到一半頓住，抬手摸著自己的大鬍子陷入沉思。
同為三大猜想，“哥德巴赫猜想”得先讓人理解什麼是素數，“費馬猜想”還得會解方程，只有“四色猜想”，明明會看地圖就能理解，理論上的證明反而是進度最緩慢的。
雖然它因為計算機的發展，被人用窮舉法進行了“證明”，但因為沒有理論支援，依舊不被很多學者承認，拒絕管它叫“四色定理”。
如果院長先生思考太久的話，自己要不要打斷他呢？
“這是正確的，”柏拉圖宣佈：“但我手邊沒有紙張或石板，無法記錄證明過程。”
……您跟費馬一定有很多共同話題。
——
“你之前遭遇的那頭雪怪是一個‘真實幻象’，”
經過正門的小插曲之後，柏拉圖帶著金晶走進“蘇格拉底學院”，穿過外城一座座頗具地中海風格的民居或功能建築走向內城：
“它會在任意一名‘聖鬥士後補’進入‘山壁通道’後啟用，根據此人的綜合實力為其生成一個對手。”
“每個人都要面對一頭熊嗎？那對於十三歲的孩子來說是否過於困難？”金晶問道。
“當然不，真實幻象會生成一個同試煉者旗鼓相當的對手，大部分情況是狼，有時會出現老虎或獅子，但那種‘雪怪’是第一次，”柏拉圖回答著金晶的問題：“或許這場試煉的‘動態平衡’認為你完全能夠正面擊敗一頭熊，而你確實做到了。”
