既然喬茵茵問了，江誠便回應：“我們在研製光刻機。”
“啊，光刻機啊！這可是大產業。”
“沒錯，只不過這只是想法，我不知道你們理工的潛能怎樣。”
沒錯！光刻機從不是單一一臺裝置，而是一整條完整產業。
產業需要人，需要從高校培養出來的人。
但是理工不是清華，不是復旦，不是交大，不知道這學校出來的學生資質行不行。
說完之後，江誠掏出手機，給林斌打去了電話。
林斌是華科院的人才，也是光刻機專案的主要負責人之一。
電話很快接通，江誠率先開口：
“林教授，忙不忙？”
電話那頭傳來沉穩溫和的男聲：“江總，不忙，目前正在對接一批實驗精密器材的調配工作，您有什麼安排？”
江誠直入正題：“我打算往魔都的理工高校投入一批資源，原本只是單純捐贈實驗儀器，但是後來想了想，想在校內搭建一座星辰科技校企聯合實驗室，特意打電話問問你的專業意見，看看這個方案可行性如何。”
林斌聞言明顯一怔，稍作沉吟後便分析起來：“江總這個佈局思路眼界很足。論綜合科研底蘊，本地理工確實比不上頂尖雙一流工科院校，但這類院校有一個很大優勢 ，在校生實操動手能力極強，實訓氛圍濃厚，很多學生不侷限於課本理論，熱衷線下實操除錯。”
“從人才層面來說，搭建聯合實驗室，相當於直接在高校鋪設人才儲備點，能提前篩選發掘具備實操天賦、專案執行力強的優質應屆生與在讀生，比起畢業後社招，提前培養契合度更高。”
“那你覺得就我們這個光刻機的專案來說，如果我在這邊設立這個聯合實驗室，對專案有沒有用處。”
林斌回應：“有的，他們學校其實唯一一點小短板就是高階理論科研深度不足，但完全可以揚長避短，可以把我們基地裡部分中小型試樣除錯、零部件實測類專案下放過去，這樣既減輕總部研發壓力，也能讓學生參與真實專案歷練。”
江誠算是聽懂了，高階理論上來說，理工是短板，但是動手打磨的技術強。
江誠聽完連連點頭，十分認同：
“你的意思是，不追求對標頂尖學府做前沿理論攻堅，主打實用型技術落地和人才挖掘，對吧？”
林斌回應：“沒錯，您可以在校內工科院系，優先對接機械、電子、精密儀器這類對口專業，精準篩選實幹型人才。至於高階理論人才，京都這邊的已經夠了，但是實幹型的人才，不論是什麼時候，都是長期需要的。”
“好的，我明白了，多謝林教授指點。”
“哈哈，江總，您太客氣了。”
掛完電話之後，江誠便帶著喬茵茵前往理工學院。
王現英一早就在學校等著江誠。
看得出他對捐贈裝置這事很是上心。
很快，兩人就來到校長辦公室。
辦公室的人沒關，江誠走到門口的時候就發現陳晉和陳夢妍居然在沙發上喝茶。
眼見王現英帶著江誠走了進來。
。訝驚些有都表的人兩妍夢陳和晉陳
”！誠江“
！築建的校學面外下一了看著接，步一了走後往意故言聞誠江
”？裡這在麼怎伯伯陳，啊院學工理是這，啊錯走沒我，呀哎“
