“——靜養解決不了我的問題。”
面對一位傳奇的好奇，陳博士表現出了足夠的禮貌，止不過這一次它開口時，聲音變得愈發混雜，無數高高低低、音色各異的聲音重疊在一起，迴盪在這間小小的辦公室裡，有的低沉如鐘鳴，有的清亮如童聲，有的沙啞如老嫗，交織在一起，涇渭分明，卻又異常地和諧。
這是成百上千個靈魂在同時開口。
“就像學生們之間非常流行的那句話，”
陳博士的聲音頓了頓，體內那些青碧色的光點微微閃爍：“——‘世界就是一條大大的銜尾蛇，終點亦是起點，萬物皆在迴圈’。既然我以輪迴世界開始，那麼必然需要在輪迴世界結束這一切。”
這番話聽起來有點上升到‘魔法哲學’的感覺了。
不過鄭清卻知道，陳博士並非在故作高深。
剛剛藉著短暫的交談，他已經透過傳奇的視野，仔細觀察過這位陳博士的狀況。
此刻陳博士體內那些密密麻麻、彷彿‘穴位’般的青碧色光點，本質上是一個個真實不虛的、從輪迴中歸來的靈魂碎片。
每一個光點，都代表著一個曾在二維世界中掙扎著超脫而出的‘陳博士’——它們可能是狼人、可能是吸血鬼、可能是聖鬥士、可能是賽亞人、還可能是巨人或者龍族血脈的繼承人，等等——它們曾經各自獨立，各自完整，各自活著。
直到‘飛昇之後’。
成為一具莫名其妙的化身。
鄭清甚至不需要動用傳奇魔力，就能看到繚繞在陳博士周身那抹淡漠卻有堅韌的怨氣。
什麼時候這些光點願意放棄自我，與其他光點們真正融為一體——所有碎片完美融合，所有意識歸於一體——什麼時候，它才能變成‘祂’，晉升為真正的傳奇巫師。
而想要讓那些‘光點’融為一體，無非兩條路。
第一條路，是選擇其中一個最強大的光點作為‘主靈魂’，讓它逐一吞噬其他所有靈魂碎片。這條路耗時極長——動輒以千年為單位計算——而且異常兇險，那些獨立輪迴過的靈魂碎片，每一個都擁有完整的自我意識，每一個都不甘被吞噬。稍有不慎，假如某個碎片寧可‘玉石俱焚’也不肯失去自我，那麼吞噬就有可能造成巨大的反噬，屆時不僅無法晉升，連現有的狀態都可能崩潰。
第二條路，是透過特定的魔法陣圖，將所有光點嵌在其中，使之渾然一體。這種方式頗似鄭清當初掌握禁咒的方式——透過符籙一層層疊加與巢狀，將禁咒的力量與靈魂融合。
鄭清有先生幫忙。
陳博士可沒這份運氣。
它只能透過‘窮舉’的方式，一次次不斷嘗試不同的陣型、不同的排列、不同的組合。這麼多年過去，那些青碧色的光點中，絕大部分仍舊各自為政，獨立運轉。只有核心區域的少數光點，在微弱的氣機勾連下，勉強形成了幾塊邊緣模糊的結構，距離完成最終的構型，還有極其遙遠的距離。
“——重新進入輪迴世界？外面那個？”
蘇施君顯然清楚陳博士目前的狀況，聽到它說要‘在輪迴世界結束一切’，大為驚訝，抬手指了指窗外，窗外是實驗室的穹頂，穹頂之上，是布吉島的夜空，夜空深處，隱匿著那個正在被學校緩慢開發的主神世界：
“你打算怎麼做？”
事關傳奇之路。
這麼問其實頗不禮貌。
鄭清不覺得蘇施君不清楚這一點，但她還是問了，這意味著她認為陳博士並不介意談論這件事。於是他非常明智地保持了安靜，只是靠在椅背上，靜靜聽著。
果然。
聽到女巫的詢問，那道淡紫色的身影只是微微晃動了一下，那個重疊混雜的聲音便再次在辦公室裡響起：
”。了陷缺點一後最我補彌能該應，它過麼那——’室驗實化進度維‘的度維高更了有，說者或——’界世神主‘的高更了有然既，在現。去過不邁終始，腳隻一那面後以所，合耦全完界世實現與法辦有沒，驗經的’維二‘是只為因恰恰也但……驗經超’界世維二‘的計萬以數有我為因是，檻門的奇傳過能腳隻一的我——“
。分幾了快加稍稍也率頻的爍閃點碧青些那它，候時的話番這說
。次一這
。’補彌‘麼怎它問追續繼有沒君施蘇
。清鄭向看頭轉是而
。前面清鄭了在懸的巧乖，起升上桌公辦的君施蘇從後先便筆羽的紅大支一與紙皮羊的膩細地質張一，指一手，頭點了點的小很度幅人大長院的院學緣邊
。方上紙皮羊到回才，墨了飽吸，裡瓶水墨進跳途中在則，筆羽支那而，力魔的淡淡著發散，章徽面四正的校學著燙緣邊，款舊是還該應，紙用公辦學大一第是紙皮羊
”？進真是還，化一遣派算打你——“
。士博陳向轉目清鄭
。息氣的敬尊人令著發散，面表紙皮羊在浮，過劃尖筆著隨咒紅金的淡淡——解理易容更’證可許‘說者或——書薦份一寫撰整整工工始開，上紙皮羊在落的巧輕，疑遲有沒卻筆羽支那
。的疑置庸毋是這——多多好，伍隊索探加師巫的’富驗經迴‘位一有，候時這。段階索探期前在還發開的’界世神主‘對校學
。壞崩室驗實座整致導些險，猛過力用又時超後而，碎太得割分魂靈的己自把它初當。疵瑕顯略錄記史歷的’室驗實化進維二‘在士博陳是，的意在得值一唯
。點優了變而反，中索探域外在放，疵瑕點這但
。’獎獻貢殊特‘個一發它給要還定不說校學，方地個那掉毀能的真士博陳若倘，信相由理有清鄭——’界世神主‘個一壞崩去，在存的室驗實壞崩能個一
。事好是都言而校學對，超界世神主從是還，界世神主掉毀它論不
。得理安心得出清鄭，書薦封這以所
。度態的己自明表們奇傳他其校學向書薦封這過是只他，意在不並清鄭，方地個那進士博陳助幫能不能書薦封這於至
