李老師的心裡沒有半點兒欣喜：
沒辦法！
比起學校的熊孩子！
鄉辦發電機廠的壯漢實在太暴力了！
他們又或多或少的掌握了生產炸藥的技術！
因此！
為了自己不在某天夜裡變得屍骨無存，李老師不得不發揮當牛作馬的科研精神......
使勁兒壓榨自己的腦細胞，為工廠開發新的盈利專案！
畢竟！
壯漢們耐心......
是有限度的！
......
早在週一！
縣裡就把獐鄉和趙莊完小的高年級學生送了過來，使得李老師手下熊孩子數量已經超過三百大關！
縣裡這次的“戰術指導”！
無論從質量還數量上，都讓李老師感激涕零：
自己終於不用揹負“壓榨童工”的罪名了！
——每次看到小葉子夾到手指時那淚汪汪的眼神，李老師那被狗啃掉的良心都會生出一種深深的負罪感！
雖然！
眼下熊孩子們還處在學習，磨合的階段！
但李老師相信！
有鈴木同學的“填鴨式教育”催熟，自己新盈利專案的開發沒有任何阻礙！
......
受限於這年頭的狹小市場！
可供李老師選擇的專案並不多！
經歷一番激烈的頭腦風暴之後：
體積小，重量輕，結構簡單，使用方便，維護成本低廉，燃料又可以就地取材的“鍋駝機專案”，再一次獲得了李老師的青睞！
說實話！
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