“嗯，S+2KNO3+3C\u003dK2S+N2↑+3CO2↑，這是反應方程式！”
“嗯，這是火藥的爆速，這是1克火藥能產生的氣體......嗯，這是火箭筒的容積......”
“那麼，到底是多少個大氣壓來？”
“唉，不對不對，這裡還得加上氣流速度.....”
“嗯？這個公式......是幹什麼用的？”
吃過午飯！
李老師便躲到一個角落裡，拿著鈴木同學扔掉的紙片，如飢似渴的偷吸起來！
然而！
限於學術水平！
李老師費勁心機也只看懂一大半！
至於剩下的！
那最關鍵的一小半！
李老師糾結半晌，也只能得出“鈴木同學好牛13”的結論！
......
“唉，該死的數學！”
扔掉鋼筆！
李老師不由發出一聲咬牙切齒痛罵！
“唉，看樣子真得加強一下數學了！”
無奈的嘆了口氣！
李老師又彎腰撿起地上的鋼筆，將這個想法寫在了筆記本的最前面！
沒辦法！
無論是蒸汽輪機的各種熱力學方程，還是眼前這個火箭筒的氣體動量公式......
就因為自己的數學水平不夠！
導致自己鑽研了這麼多天，還是處於“知其然，不知其所以然”的不懂裝懂狀態！
......
然而！
想提高數學水平談何容易？
沒有老師，沒有教材，就憑著自己整天“偷雞摸狗的”撿鈴木同學扔掉的垃圾......
！論別當另先果效有沒有
......是鍵關
！哪臉的者越穿丟，去出傳
！刻一這
：”弟兄好“的己自念想的比無是師老李
！啊郭
