不過！
李老師雖然對煤焦油中的各種原材料無可奈何，卻也並不代表他對解決硝酸銨“不易爆炸”的缺點“完全束手無策”！
因為，這兩天，透過對那本《高階火藥學》的深入學習，李老師已經開始褪變為一個“真正的軍事專家”：
嗯！
在硝酸銨中加入一定量的“敏化劑”！
就是解決硝酸銨“不易爆炸”問題的“完美方案”！
雖然，那個“敏化劑”的生產工藝，李老師暫時還沒有完全“猜透”；但李老師始終相信：在自己“聰明智慧的大腦袋”面前.....
攻克“硝化澱粉”的生產工藝也只是時間問題！
（摘自百度百科！）
......
打發掉“永財”同學！
李老師便去“緊急轉型成手榴彈組裝車間”的“壓鑄車間”轉悠了一下！
看著那臺“大型沖床”將整塊鋼板飛速的衝成瓶蓋大小的“圓形帶孔鐵片”，再由熊孩子們用錘頭一個個砸出“稍微凹陷的弧度”......
僅僅半小時就生產了好幾百個！
李老師也不由感嘆“機械生產的強大效率”！
另一些熊孩子則負責將那些從倉庫裡找出來的電線“剝皮”“抽絲”：
這些剝好的銅線馬上就會被送到一臺由“簡易車床”臨時改裝成的“輥牙機”上，被一隻由“高碳鋼齒輪製成的輥刀”輥出“細小牙路”的同時，也被切成十公分長度的“等長線段”！
嗯！
這些“十公分的銅絲”將與前面生產的“圓形帶孔鐵片”一起......
組成“木柄式手榴彈”的拉火系統！
（呃呃呃.....）
......
繼續往下轉悠！
就是“火繩製作”，“木棍切削”，“彈柄鑽孔”，“彈體加工”，“炸藥裝填”......等一系列“不可言說”的工序！
見熊孩子和壯漢們的“生產熱情高漲”！
李老師也就不想在此地“拖大家後腿”：
嗯，他準備去“校長辦公洞”裡好好調查一下“庫存手榴彈的失竊問題”！
然而，就在李老師深呼吸幾口空氣，擺出一副“興師問罪的架式”，惡狠狠的一腳踹開“校長辦公洞”的木門時......
！了住”呆麻亞“他讓即立卻象景的前眼
......
”？嘛幹是這們你“
