而此時，在聯考閱卷中心，氣氛相當激烈。
物理組的閱卷老師正圍在一起，討論著試卷最後一道壓軸題。
其中一位物理老師看著試卷嘆息道：“這次試卷出題實在太難了，尤其是最後一道大題，估計這次聯考能做出來的不到十個人。”
另一位老師說：“是啊，步驟繁瑣，很容易出錯，而且遠超高中學習基礎。不過有個叫林蕭的學生把這道題做出來了，他採用了競賽解題法，邏輯嚴密，步驟緊湊，堪稱一絕。”
這時，負責批改金海二中試卷的年輕老師突然驚呼道：“天哪，你們快來看，快看看這份卷子！”
其他老師聽到後，全都圍了過去。
只見一張物理試卷上，姓名欄寫著：“紀小峰。”
“紀小峰？那個傳說中的睡神？”一個老師滿是不屑，“他能做對，估計全是蒙的吧！”
另一個年輕老師顫抖著說：“不，不是的。他不僅做對了，還在他的草稿紙上寫下了另外兩種解題方法，其中一種就是競賽解法。”
一名老教師一把搶奪過卷子，重新戴上老花鏡仔細檢視起來。
當他看到那簡潔的解題過程時，他的手都開始顫抖了。
看了好一會兒，他激動地大喊起來：“這……這是研究室級別的物理思維解法！一個高中生，怎麼可能掌握這種解題方法？而且他還應用得這麼熟練！”
緊接著，那位老教師顫抖著說道：“快，快把這份卷子答案影印下來，我要立刻上報給命題組！這是人才，這是真正的人才！”
與此同時，隔壁省實驗中學，林蕭的成績也出來了。
物理滿分，理綜295分。
他自信滿滿地期待著全國高三畢業生天榜的公佈。
可是當大螢幕重新整理時，他的笑容凝固在臉上。
只見大螢幕上出現了雲峰的名字：
姓名：雲峰，J省，金海二中，理綜：300（滿分）。
備註：壓軸題提供三種解法，其中一種為競賽級創新解法，建議加分（額外加二十分）。
姓名：林蕭，H省，實驗中學，理綜：295。
備註：解法標準，中規中矩。
“怎麼可能……”
林蕭死死盯著螢幕，雙眼通紅，“他是假的，一切都是假的！他在考試的時候明明在睡覺，怎麼可能考滿分？怎麼可能寫出最後一道大題，還和我使用同一種解法？他絕對是偷看了我的答案！”
他猛地站起來，衝出教室。
“我要舉報，舉報雲峰作弊！”
然而，當他衝進辦公室時，看到的卻是這樣一幕：
他們學校幾個物理組老師正圍在一起，拿著雲峰影印的試卷如獲至寶地研究著。
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