上課鈴聲響起。
王建華退出了直播間，打算將手機裝入口袋，等著高二2班學生們集合。
今天上午他有三節體育課，這是最後一節。
雖然是兒子的第一場季後賽，但上課要緊。
這時，電話螢幕亮起。
是高二2班班主任的電話。
他接通了電話。
“王老師，我有兩個知識點沒講完，臨時佔用一下你的體育課。。”
如果換了其他人，此時肯定是欣然應允。
不用上課正好去看兒子的比賽。
但王建華聽了，卻是眉頭一皺：
“李老師，這不合規矩吧。學生們一週就兩節體育課，上一節課下雨，那節課給你也就給你了，今天天氣這麼好，正好進行室外活動。你說佔就佔，不太好。”
華夏14億人，找不出五個打籃球的。
這話聽著難聽，但卻是事實。
究其原因，我們的教育制度方面有缺陷。
別的國家打球的人為什麼那麼多？
因為他們的體育就是和教育融為一體的。
體育貫穿了他們整個教育的過程。
孩子是一邊學習，一邊參與各種體育活動，接受各種專業的體育訓練。
將來孩子有天賦就可以順利從事體育行業。
無法從事體育行業，也可以順利去其他行業發展。
而我們實行的是文體分離。
你想正而八經參與體育，接受專業訓練，那就只能去上體校。
但是如果你在體校出不了成績，那麼也失去了靠高考來改變命運的機會。
所以一般的家長基本上不會冒這麼大風險把孩子送去體校。
如今高中基本上每週只給學生們安排兩節體育課。
就這還會經常被其他各科老師佔用。
對於這個，王建華是相當不滿。
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