校長看了看張雨，向王毅說：“嗯，他家庭困難。”
“我們學校不是不收食宿費嗎？基本不怎麼花錢。”
校長說：“他是開學一週多時間之後才來的。本來已經過了報名時間，但後來他向我們展示了他投三分的能力，我們又對他做了體測，體測資料非常出色，在同齡人中絕對是一等一的天賦，臂展、身高、手長等靜太天賦都不錯，彈跳，爆發力，等動態天賦也非常好。我們就留下了他。”
“之後他又向他的班主任提出想要勤工儉學，每個月賺一點錢，給家裡寄回去，那樣的話，他的父母就可以少幹一點活。”
“我們最終決定讓他每天收拾食堂上的飯渣菜渣，每個月給他1500。”
王毅點點頭：“嗯，可以。”
如果是在以前，王毅可能會把這1500補給他，同時讓他不用去食堂收拾這些飯渣菜渣了，把更多心思花在練球上。
但現在王毅的想法變了，他認為只有得來不易才知道珍惜。
練球的時間少了，他才會更加珍惜練球的時間。
知道生活的不易，他才會更加珍惜生活。
而且讓他在這裡幹活，承受其他學生異樣的目光，這本來也是對他心性的磨礪。
……
在當天下午5點，放學之後，王毅讓學生找來了張雨。
地點是在求學校新建的球館。
這個球館可以容納5000人觀看比賽。
張雨到來的時候顯得十分興奮：“毅哥你找我。”
王毅點點頭：“你做過骨齡測試嗎？”
張雨說到：“剛來的時候做過，說是我將來可以長到1米95。”
王毅點點頭：“這樣的身高打職業籃球已經沒問題了。以你的天賦，再多加努力，將來肯定能打職業籃球，靠著職業籃球養活你，養活你一家都沒問題。”
雖然之前也有教練跟章魚提過，但是現在聽到毅哥如此沉澱張羽也是充滿了信心：“毅哥放心吧，我一定會努力的！”
“那麼現在讓我看看你都會些什麼？”
於是接下來張雨向王毅展示了他的能力。
王毅發現他除了三分之外，其他方面基本上都很弱。
運球差，傳球差。
跑位差，卡位也差，力量還差。
可以看得出，實際上他練習籃球並沒有多長時間。
據他自己說，他練習時長兩年半。
而且是沒有什麼專業的指導，就是每天課間和同學在球場上打一打，這自然不可能練出多高的水平。
。訝驚毅王讓的真分三的他過不
。有就手抬上本基，快極度速手出
。高常非賦天分三的他明說以足這，分三的樣這出練夠能間時餘業的半年兩
”。習練的面方他其強加要需還你，然當。手神分三個是對決來將，力努續繼你果如，度程種這到練夠能，半年兩長時習練“：說他對後之示展的雨張完看毅王
。導指的時小半個一了行進他對就毅王來下接
。上分三在中集要主導指的他
。的好最是才的己自適合，定固有沒勢姿手出以所，同不量力指手和型手，短長指手的人個每，為認直一毅王，的正糾要必有沒是勢姿手出
。程過的力蓄和法方的力發是只的教所他
”。脅威的大更造手對給能也，會機的手出分三多更得獲夠能才上場在你樣這。籃投球運夠能還，投球接要不麼那，神分三個一練想你果如，的定穩麼那不率中命籃投球運是但，錯不籃投球接你“：說雨張對他
。導指行進他對，館球到雨張把獨單會都後之學放午下在天每毅王，裡間時月個一這的來下接是於
。激分十毅王對然自雨張
